關(guān)鍵詞： 教師資格證 2021

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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單選題

1.下列說(shuō)法中，正確的是（  ）

A.在階級(jí)社會(huì)里，教育被打上了階級(jí)的烙印，所以階級(jí)性是教育的本質(zhì)屬性

B.學(xué)校教育就是文化教育

C.提出“把一切事物教給一切人類的藝術(shù)”的教育家是夸美紐斯

D.構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素包括教育者、受教育者和教育環(huán)境，其中，教育者是教育活動(dòng)的主導(dǎo)因素

2.清朝末年的“廢科舉，興學(xué)?！保瑯?biāo)志著我國(guó)近代（  ）的興起。

A.前制度化教育

B.制度化教育

C.非制度化教育

D.后制度化教育

3.以目標(biāo)為中心而展開，針對(duì)20世紀(jì)初形成并流行的常模參照測(cè)驗(yàn)的不足而提出的評(píng)價(jià)模式是（  ）

A.目標(biāo)評(píng)價(jià)模式

B.目的游離評(píng)價(jià)模式

C.CIPP評(píng)價(jià)模式

D.以上都不對(duì)

4.兒童剛學(xué)寫字時(shí)，“烏”和“鳥”等形近字?；煜?。這是由于該時(shí)期兒童的觀察品質(zhì)缺乏（  ）

A.精確性

B.順序性

C.目的性

D.敏捷性

5.羅杰斯認(rèn)為，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵不在于教師的教學(xué)技巧，而在于特殊的心理氛圍。其中不包括（  ）

A.真實(shí)或真誠(chéng)

B.尊重、關(guān)注和接納

C.移情性理解

D.同理心

6、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述自我效能感的作用。

【參考答案解析】

1.C【解析】教育的本質(zhì)屬性是育人，即教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)；學(xué)校教育與文化教育不能畫等號(hào)；構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素主要有教育者、受教育者（學(xué)習(xí)者）和教育媒介（教育影響）。

2.B【解析】我國(guó)近代制度化教育興起的標(biāo)志是清朝末年的“廢科舉，興學(xué)?！保约邦C布了全國(guó)統(tǒng)一的教育宗旨和近代學(xué)制。

3.A【解析】目標(biāo)評(píng)價(jià)模式是美國(guó)課程評(píng)價(jià)專家泰勒針對(duì)20世紀(jì)初形成并流行的常模參照測(cè)驗(yàn)的不足而提出的。這種模式以目標(biāo)為中心展開。

4.A【解析】題干所述為兒童的觀察缺乏精確性的表現(xiàn)。

5.D【解析】羅杰斯認(rèn)為，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵不在于教師的教學(xué)技巧，而在于特定的心理氛圍。它包括：（1）真實(shí)或真誠(chéng)；（2）尊重、關(guān)注和接納；（3）移情性理解。

6、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述自我效能感的作用。

（1）決定人們對(duì)活動(dòng)的選擇，以及對(duì)活動(dòng)的堅(jiān)持性；（2）影響人們?cè)诶щy面前的態(tài)度；（3）自我效能感不僅影響新行為的習(xí)得，而且影響已習(xí)得行為的表現(xiàn)；（4）自我效能感還會(huì)影響活動(dòng)時(shí)的情緒。

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