關(guān)鍵詞： 教師資格證 2021

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• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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一、單選題

1.關(guān)于我國(guó)教育目的的基本精神的表述不正確的是（  ）

A.培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人

B.培養(yǎng)受教育者的獨(dú)立性和創(chuàng)造精神日益受到重視

C.強(qiáng)調(diào)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

D.教書(shū)育人是我國(guó)教育性質(zhì)的根本所在

2.我國(guó)教育史上第一個(gè)具有資本主義性質(zhì)的學(xué)制是（  ）

A.癸卯學(xué)制 

B.壬寅學(xué)制 

C.壬子癸丑學(xué)制 

D.壬戌學(xué)制

3.整體設(shè)置九年一貫的學(xué)科門(mén)類(lèi)和課時(shí)比例，并設(shè)置綜合課程。這方面改革指向的是（  ）

A.課程目標(biāo) 

B.課程管理 

C.課程評(píng)價(jià) 

D.課程結(jié)構(gòu)

4.首創(chuàng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)省法的心理學(xué)家是（  ）

A.卡特爾 

B.皮亞杰 

C.羅杰斯 

D.馮特

5.如果A>B，AD，C<E，那結(jié)果必然有B<E。這種思維是（  ）

A.發(fā)散思維 

B.分析思維 

C.輻合思維 

D.創(chuàng)造思維

二、教學(xué)設(shè)計(jì)題

《百鳥(niǎo)朝風(fēng)》

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述小學(xué)音樂(lè)課程目標(biāo)。

（2）如指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)這節(jié)課，試擬定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【解析】社會(huì)主義是我國(guó)教育性質(zhì)的根本所在。

2.C【解析】壬子癸丑學(xué)制是我國(guó)教育史上第一個(gè)具有資本主義性質(zhì)的學(xué)制。

3.D【解析】新課程結(jié)構(gòu)的內(nèi)容（基礎(chǔ)教育課程體系的設(shè)計(jì)構(gòu)想）：（1）整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程；（2）高中以分科課程為主；（3）從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)課程并作為必修課程；（4）農(nóng)村中學(xué)課程要為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

4.D【解析】構(gòu)造主義心理學(xué)的代表人物馮特首創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)內(nèi)省法。

5.B【解析】分析思維是遵循嚴(yán)密的邏輯程序和規(guī)律，逐步推導(dǎo)，然后得出合乎邏輯的正確答案或做出合理結(jié)論的思維。分析思維是以概念、判斷、推理的形式來(lái)反映客觀(guān)世界的思維。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)題

（1）學(xué)生通過(guò)音樂(lè)課程學(xué)習(xí)和參與豐富多樣的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，探究、發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)悟音樂(lè)的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的持久興趣，涵養(yǎng)美感，和諧身心，陶冶情操，健全人格。學(xué)習(xí)并掌握必要的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，拓展文化視野，發(fā)展音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)與欣賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，形成基本的音樂(lè)素養(yǎng)。豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣和積極樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度，促進(jìn)身心的健康發(fā)展。上述課程目標(biāo)以下列三個(gè)維度表述：情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)、過(guò)程與方法、知識(shí)與技能。

（2）教學(xué)目標(biāo)：

1.聆聽(tīng)《百鳥(niǎo)朝鳳》這首嗩吶獨(dú)奏曲，體驗(yàn)音樂(lè)作品的音樂(lè)情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和想象力。

2.在參與活動(dòng)的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。

3.對(duì)優(yōu)秀的民間器樂(lè)作品產(chǎn)生興趣，對(duì)民間藝人產(chǎn)生敬重之情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和想象力，體驗(yàn)音樂(lè)作品的音樂(lè)情感。

2.了解嗩吶的構(gòu)造，音色特點(diǎn)及其表現(xiàn)力。

（3）教學(xué)過(guò)程：

（一）組織教學(xué)

（二）欣賞樂(lè)曲《百鳥(niǎo)朝鳳》

1.用心聆聽(tīng)、體驗(yàn)。

提問(wèn)：

（1）樂(lè)曲表達(dá)了什么樣的情緒？

（2）這是什么樂(lè)器演奏的？

（3）在什么地方看過(guò)，在什么地方聽(tīng)過(guò)？

2.表達(dá)聽(tīng)后的感受。

（1）情緒歡快熱烈、生動(dòng)而有趣。

（2）嗩吶的特點(diǎn)：音亮大、音色明亮而粗曠。

（3）民間節(jié)慶、婚喪喜事和戲曲場(chǎng)面。讓音樂(lè)調(diào)動(dòng)學(xué)生的感受力，挖掘?qū)W生生活中的素材。

（三）揭示課題，哼唱主題音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生思考

1.鳥(niǎo)類(lèi)的大王，動(dòng)物中的大王是獅子，鳥(niǎo)中的大王是鳳凰。

2.“朝”意指什么，“朝”指朝拜之意。

3.“百”是什么意思，“百”是虛指，表示多的意思。

4.哼唱主題音樂(lè)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，加深學(xué)生對(duì)主題音樂(lè)的感受。

5.介紹民間藝人任同祥，尤其要突出介紹他對(duì)嗩吶演奏和創(chuàng)作、教學(xué)的不斷學(xué)習(xí)、不斷追求的精神，使學(xué)生對(duì)民間藝人產(chǎn)生敬重感。

6.介紹嗩吶獨(dú)奏《百鳥(niǎo)朝鳳》誕生的過(guò)程，說(shuō)明曲名及分段的標(biāo)題，即山雀啼曉、春回大地、鶯歌燕舞、林間嬉戲、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴、歡樂(lè)歌舞、鳳凰展翅、展翅凌空。

7.欣賞《百鳥(niǎo)朝鳳》全曲。

8.復(fù)聽(tīng)第五段《百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴》。

（四）教師小結(jié)

1.學(xué)生討論（看誰(shuí)知道鳥(niǎo)的名字最多）。

2.小組敘述鳥(niǎo)的名字和怎樣保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，激發(fā)學(xué)生了解更多的知識(shí)和對(duì)環(huán)境的保護(hù)。讓學(xué)生和鳥(niǎo)交朋友。

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