關(guān)鍵詞： 教師資格證 2021

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一、單選題

1.教育學(xué)發(fā)展過程中存在“源”與“流”的關(guān)系問題，“源”是指教育實(shí)踐，“流”是指（  ）

A.教育實(shí)踐 

B.教育理論

C.教育現(xiàn)象 

D.教育事實(shí)

2.（  ）是學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑。

A.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué) 

B.班主任工作

C.共青團(tuán)和學(xué)生會組織的活動 

D.課外活動和校外活動

3.對同一問題探尋出更多不同類型答案的特征反映了發(fā)散思維的（  ）

A.流暢性 

B.獨(dú)創(chuàng)性 

C.變通性 

D.目的性

4.小說中的重要人物通常都具有鮮明的特點(diǎn)，以至于提到這些特點(diǎn)我們一下子就會想到這些人物。從人格特質(zhì)的角度出發(fā)，這些特點(diǎn)屬于這些人物的（  ）

A.共同特質(zhì) 

B.差異特質(zhì)

C.首要特質(zhì) 

D.次要特質(zhì)

5.作為教學(xué)的一部分，課堂管理能夠教給學(xué)生一些行為準(zhǔn)則，并促成學(xué)生的行為從他律到自律的轉(zhuǎn)變，這說明課堂管理具有（  ）

A.維持功能 

B.緩沖功能

C.發(fā)展功能 

D.解釋功能

二、辨析題

學(xué)生在學(xué)校接受的教育具有目的性、規(guī)范性，比成人的學(xué)習(xí)更具有特殊性。

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】教育學(xué)發(fā)展的“源”在教育實(shí)踐。教育實(shí)踐不僅是教育理論的源泉，而且是檢驗(yàn)教育理論正確與否的標(biāo)準(zhǔn)。但當(dāng)某一教育理論形成以后，就成為影響以后教育思想發(fā)展的“流”，成為現(xiàn)成的思想體系，反過來指導(dǎo)教育實(shí)踐的發(fā)展。

2.A【解析】我國學(xué)校的德育途徑是廣泛多樣的，其中基本途徑是思想品德課（思想政治課）與其他學(xué)科教學(xué)。

3.C【解析】靈活性是指摒棄以往的習(xí)慣思維方法而開創(chuàng)不同方向的能力，也叫思維的變通性。對同一問題探尋出更多不同類型答案體現(xiàn)的就是發(fā)散思維的變通性。

4.C【解析】首要特質(zhì)是一個(gè)人最典型、最具有概括性的特質(zhì)，它影響一個(gè)人的各方面的行為。小說中重要人物鮮明的特點(diǎn)就是該人物的首要特質(zhì)。

5.C【解析】發(fā)展功能是指課堂管理本身可以教給學(xué)生一些行為準(zhǔn)則，促進(jìn)學(xué)生從他律走向自律，幫助學(xué)生獲得自我管理能力，使學(xué)生逐步走向成熟。

二、辨析題

（1）這種說法是正確的。

（2）學(xué)校教育是有計(jì)劃、有目的、有組織地培養(yǎng)人的社會活動，由教育者按照一定的教育目的、具體的教育對象和特定的教育場景來選擇教育內(nèi)容，組織教材和教學(xué)活動，并采取一定的教育方法來對學(xué)生施加影響。在學(xué)校教育這種特定環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)的一種特殊形式，主要表現(xiàn)為：學(xué)生以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)；學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的；學(xué)生所參加的是一種規(guī)范化的學(xué)習(xí)。故題干說法正確。

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