關(guān)鍵詞： 教師資格證 2021

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

掃碼添加專屬備考顧問
? 0元領(lǐng)取考點(diǎn)真題禮包
? 獲取1對1備考指導(dǎo)

一、單選題

1.在電視劇《虎媽貓爸》中，“虎媽”趙薇為女兒制定了一個文化、體育、藝術(shù)全面發(fā)展的學(xué)習(xí)計(jì)劃，報(bào)了很多興趣班，而“貓爸”佟大為則秉承快樂教育的原則反對給女兒報(bào)那么多興趣班。結(jié)合素質(zhì)教育的理念，下列說法正確的是（  ）

A.“虎媽”注重全面發(fā)展，有利于孩子的成長和發(fā)展

B.“貓爸”尊重孩子的主體地位，有利于孩子的成長和發(fā)展

C.“貓爸”過于溺愛，不利于孩子的成長和發(fā)展

D.“虎媽”注重教育的多元化，有利于孩子的成長和發(fā)展

2.制裁性規(guī)范和獎勵性規(guī)范是按照法律規(guī)范的（  ）分類的。

A.要求人們行為的性質(zhì)

B.強(qiáng)制性程度

C.法律后果

D.自愿程度

3.下列教師行為正確的是（  ）

A.以命令者的身份要求家長配合

B.與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作、取長補(bǔ)短

C.將生活中的不愉快情緒帶入課堂，遷怒于學(xué)生

D.偏愛甚至袒護(hù)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生

4.在中國古代，名、字與號是有區(qū)別的：字是為了便于他人稱謂，對平輩或尊輩稱字出于禮貌和尊敬；號又叫別號、表號，一般只用于自稱，以顯示某種志趣或抒發(fā)某種情感，對人稱號也是一種敬稱。下列選項(xiàng)屬于稱“號”的是（  ）。

A.李太白

B.杜子美

C.蘇軾

D.青蓮居士

5.請從所給的四個選項(xiàng)中，選擇最合適的一項(xiàng)，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。（  ）

二、材料分析題

材料：

我在回顧學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程時(shí)，發(fā)現(xiàn)其實(shí)每個學(xué)生在初學(xué)英語時(shí)都有著極強(qiáng)的好奇心和極高的熱情。記得有一個有口吃毛病的學(xué)生，說的都是口吃英語。一次，他竟然流暢地從One數(shù)到Ten。我忍不住親了他一下，仿佛奇跡出現(xiàn)了，他取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，期末還被評為英語課的優(yōu)秀學(xué)員。

還有一次，我教完一個單詞，讓學(xué)生以開火車的形式重復(fù)該詞，有一個學(xué)生聲音小得幾乎聽不到。我讓她大點(diǎn)聲說，她始終做不到。此情此景令我恍惚看到兒時(shí)的自己，因在老師公開課上發(fā)言的聲音小，課后被老師嚴(yán)厲訓(xùn)斥，之后的我在任何課上都不敢發(fā)言了。這時(shí)，我心想絕不能讓我的學(xué)生因此產(chǎn)生心理障礙。于是我制止了學(xué)生的起哄，告訴學(xué)生：“這名女生是想考一考大家的聽力，誰能重復(fù)？”當(dāng)學(xué)生踴躍發(fā)言時(shí)我對女生耳語：“勇敢點(diǎn)，大點(diǎn)聲，你能行！”她感激地看著我，當(dāng)班內(nèi)靜下來時(shí)，女生好聽的聲音終于響起來了，我?guī)ь^鼓掌，掌聲里女生驕傲地坐下了。我的心踏實(shí)了，她一定不會如兒時(shí)的我那樣受到不良影響。

問題：請從教育理念的角度，評析材料中老師的行為。

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】素質(zhì)教育提倡培養(yǎng)全面發(fā)展的人，但并不是不顧實(shí)際情況，讓孩子在所有領(lǐng)域全面發(fā)展，而是要尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律，尊重孩子的需要和興趣。

2.C【解析】制裁性規(guī)范是對違反“行為準(zhǔn)則”的有過錯行為進(jìn)行制裁的規(guī)范，獎勵性規(guī)范是對做出有益于社會的行為時(shí)給予獎勵的規(guī)范，兩者是不同的法律后果。

3.B【解析】家長也是教師工作的合作伙伴，教師與家長之間應(yīng)該互相尊重，教師不能以命令者的姿態(tài)要求家長，A項(xiàng)錯誤。教師之間應(yīng)互相尊重、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互學(xué)習(xí)，B項(xiàng)正確。教師要學(xué)會調(diào)適情緒，不能將生活中的不愉快帶入課堂，甚至發(fā)泄在學(xué)生身上；教師應(yīng)該公平地對待每一名學(xué)生，不能因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞而有所偏袒。

4.D【解析】李白，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”。是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”。故選D。

5.A【解析】元素組成相似，考查疊加運(yùn)算。每一行前兩個圖形疊加后去同存異得到第三個圖形。依此規(guī)律，對第三行進(jìn)行疊加運(yùn)算得到A項(xiàng)。故正確答案為A。

二、材料分析題

材料中該教師的做法恰當(dāng)合理，符合新課程改革背景下的教育理念，值得我們借鑒。

首先，教師的行為體現(xiàn)了面向全體學(xué)生的素質(zhì)教育觀。教育應(yīng)使每個人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人的發(fā)展。材料中，老師能夠做到面向全體學(xué)生，不放棄、不歧視任何一個人，有效促進(jìn)了全體學(xué)生的發(fā)展。

其次，教師樹立了學(xué)生是發(fā)展中的人的學(xué)生觀。教師應(yīng)該看到每個學(xué)生身上都有巨大的潛能，不因?qū)W生的小錯誤而否定學(xué)生。材料中，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出口吃、回答問題聲音小的問題時(shí)，老師沒有當(dāng)眾指責(zé)、給他們貼上“差生”的標(biāo)簽，而是看到了他們是處于發(fā)展過程中的人，幫助他們更快更好地發(fā)展。

最后，在對待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者，在教學(xué)中教師應(yīng)該尊重每一位學(xué)生，學(xué)會贊賞每一位學(xué)生。材料中，當(dāng)口吃的學(xué)生進(jìn)步時(shí)，老師能夠及時(shí)鼓勵他；當(dāng)學(xué)生回答問題聲音太小時(shí)，老師沒有當(dāng)眾批評學(xué)生而是悄悄給她打氣，巧妙地保護(hù)了學(xué)生的自尊心，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

因此，作為一名教師，我們要充分踐行新課改背景下的教育觀，面向全體學(xué)生，積極引導(dǎo)和幫助學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

2025教資上岸大本營

• 考試公告
• 成績查詢
• 資格認(rèn)定
• 備考講座

掃碼進(jìn)群，備考路上不孤獨(dú)，互幫互助，共同上岸！

點(diǎn)擊打開