關(guān)鍵詞： 教師資格證 2021

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一、單選題

1.教育學學科結(jié)構(gòu)的邏輯起點是（  ）

A.教育是培養(yǎng)人的社會活動

B.教育是師生的交往活動

C.教育是教與學的雙邊活動

D.教育是闡釋與理解的活動

2.課外活動的教師擔任三種角色：一是專業(yè)指導；二是組織與協(xié)調(diào)；三是（  ）

A.教育者

B.領(lǐng)導者

C.組織者

D.實施者

3.在批改語文試卷時，會有三位老師對作文進行批改，這一做法是為了保證評分的（  ）

A.信度

B.效度

C.難度

D.區(qū)分度

4.下列教育案例中，最能體現(xiàn)“最近發(fā)展區(qū)”理論運用的案例是（  ）

A.3歲的小軍在媽媽的指導下，逐漸學會了自己穿衣服

B.小海的媽媽希望他將來成為一名科學家

C.小明的實際身高和同齡男孩的平均身高之間的差距

D.5歲的小西能夠背誦100首古詩

5.在危機決策過程中，由于要在壓力大和時間緊的形勢下做出重大決定，部分決策者為避免承擔個人責任而不愿意或不敢提出不同意見，往往采取隨大流的做法。這種現(xiàn)象稱為（  ）

A.從眾效應

B.雁陣效應

C.鯰魚效應

D.蝴蝶效應

二、簡答題

簡述選擇德育方法的依據(jù)。

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】確立任何一門學科的邏輯起點應依據(jù)其質(zhì)的規(guī)定性，也就是其本質(zhì)特征。而教育的本質(zhì)屬性是育人，即教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，也是教育的質(zhì)的規(guī)定性。故教育學學科結(jié)構(gòu)的邏輯起點只能是一個，即“育人”。

2.A【解析】課外活動的教師擔任三種角色：一是專業(yè)指導；二是組織與協(xié)調(diào)；三是教育者。

3.A【解析】信度是指一個測驗量表的可靠程度（或可信程度）。它以反復測驗時能否提供相同的結(jié)果來說明。題干所述是為了保證評分的信度。

4.A【解析】維果斯基認為學生的發(fā)展有兩種水平：一種是學生的現(xiàn)有水平，指獨立活動時所能達到的解決問題的水平；另一種是學生可能的發(fā)展水平，也就是通過教學所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。3歲的小軍不會穿衣服，在媽媽的指導下，逐漸學會了自己穿衣服。這是“最近發(fā)展區(qū)”理論在實際生活中的運用。

5.A【解析】從眾是個體在群體的壓力下，放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為的社會現(xiàn)象。題干所述是從眾效應的典型實例。

二、簡答題

（1）德育目標；（2）德育內(nèi)容；（3）學生的年齡特點和個性差異。此外，選擇德育方法還要考慮到所面對的時代特征、學生的思想實際、學校和教師的實際情況，以及文化傳統(tǒng)的作用。

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