關鍵詞： 教師資格證 2021

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一、單選題

1.在教育孩子問題上，父母觀點發(fā)生沖突時，應在尊重孩子想法的基礎上私下溝通好，避免孩子無所適從。這體現了家庭教育的（  ）原則。

A.一致性

B.科學性

C.指導性

D.適度性

2.皮亞杰設計的“三山實驗”結果反映了3～4歲幼兒思維具有（  ）

A.直觀性

B.自我中心性

C.形象性

D.經驗性

3.麗麗脾氣急，在生活中還表現出：動作快、吃飯快、做事喜歡一口氣做完、易沖動……這反映麗麗個性的（  ）特征。

A.整體性

B.開放性

C.穩(wěn)定性

D.獨特性

4.藝術是實施美育的主要途徑，應充分發(fā)揮藝術的（  ）

A.技能教育功能

B.認知教育功能

C.情感教育功能

D.心理教育功能

5.中班幼兒能雙手抓桿懸空吊起（  ）

A.10秒左右

B.15秒左右

C.20秒左右

D.25秒左右

二、簡答題

簡述幼兒科學教育領域的學習與發(fā)展目標。

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】在家庭教育中，家長應把來自各方面的教育影響加以協調，使教育內容與要求、手段與方法等能前后一致，左右貫通，保證孩子個性品質的健康發(fā)展。

2.B【解析】皮亞杰設計的“三山實驗”結果反映了3～4歲幼兒處于不守恒階段，認為對方所看到的就是自己所看到的那樣，是以自我為中心的思維。

3.A【解析】個性是一個統一的整體結構，是由各個密切聯系的成分構成的多層次、多水平的統一體。在這個整體中各個成分相互影響、相互依存，使每個人行為的各方面都體現出統一的特征，這就是個性的整體性含義。因此，從個體行為的一個方面往往可以看出他的個性，這就是個性整體性的具體表現。

4.C【解析】根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》規(guī)定，藝術是實施美育的主要途徑，應充分發(fā)揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成，要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。

5.B【解析】詳見《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》中健康領域中的“動作發(fā)展”的目標2的內容。

二、簡答題

科學探究：（1）親近自然，喜歡探究；（2）具有初步的探究能力；（3）在探究中認識周圍事物和現象。

教學認知：（1）初步感知生活中數學的有用和有趣；（2）感知和理解數、量及數量關系；（3）感知形狀與空間關系。

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