關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 初中

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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【每日一練】中學(xué)綜合素質(zhì)

一、單項(xiàng)選擇題

1.學(xué)習(xí)成績(jī)一般的小麗在縣舞蹈比賽中取得了良好成績(jī)。班會(huì)上，班主任吳老師表揚(yáng)了她：“一花一世界，每個(gè)人都有自己的精彩?！边@表明吳老師關(guān)注（  ）

A.學(xué)生的個(gè)性發(fā)展         B.學(xué)生的品行發(fā)展

C.學(xué)生的知識(shí)習(xí)得         D.學(xué)生的身心健康

2.為了提高學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)、英語成績(jī)，班主任把班會(huì)課、自習(xí)課等能利用的時(shí)間平均分配給了這三科老師用于補(bǔ)課。這種做法（  ）

A.正確，有利于提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力          B.正確，有利于提高班級(jí)教學(xué)質(zhì)量

C.不正確，不利于教師的專業(yè)發(fā)展          D.不正確，不利于學(xué)生的全面發(fā)展

3.周老師入職以來，積極參加市里和學(xué)校組織的各種教研及培訓(xùn)活動(dòng)，跟蹤學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。這表明周老師具有（  ）

A.尊重學(xué)生的理念            B.終身學(xué)習(xí)的意識(shí)

C.教學(xué)管理的能力            D.課程開發(fā)的能力

4.考試結(jié)束后，又要調(diào)整座位了。趙老師排座位的原則是：考分高的學(xué)生坐在教室的中間區(qū)域，考分低的學(xué)生坐在邊角位置。趙老師的做法（  ）

A.符合公平競(jìng)爭(zhēng)的要求         B.違背平等待生的理念

C.符合因材施教的理念         D.違背分班教學(xué)的要求

5.根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》的規(guī)定，提高中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)（  ）

A.以農(nóng)村教師為重點(diǎn)            B.以城市教師為重點(diǎn)

C.以邊區(qū)教師為重點(diǎn)            D.以西部教師為重點(diǎn)

6.在word編輯狀態(tài)下，要將另一文檔的內(nèi)容全部添加在當(dāng)前文件光標(biāo)處，正確的操作是（  ）

A.單機(jī)“文件”—“打開”      B.單擊“文件”—“新建”

C.單擊“插入”—“文件”      D.單擊“插入”—“超級(jí)鏈接”

7.在PowerPoint中，能同時(shí)觀看到多張幻燈片設(shè)計(jì)效果的“視圖”的是（  ）

A.幻燈片備注視圖         B.幻燈片普通視圖

C.幻燈片瀏覽視圖         D.幻燈片大綱視圖

8.班里要推選一位同學(xué)到校迎新晚會(huì)上表演。班長(zhǎng)征詢同學(xué)意見

①小王說：小劉很有藝術(shù)細(xì)胞，小劉合適

②小白說：小張是舞林高手，小張合適

③小劉說：小白唱歌非常好，小白也合適

④小張說“小白過獎(jiǎng)了，小白或小劉都合適”

如果只有一個(gè)人的話與推選結(jié)果相符，則推選出來的同學(xué)是（  ）

A.小王         B.小張      C.小劉        D.小白

9.俗話說：“舍不得孩子套不住狼?！毕铝懈黜?xiàng)中，對(duì)此句理解不正確的是（  ）

A.想套住狼，就要舍得孩子       B.只要舍得孩子，就能套住狼

C.舍得孩子，也許能套住狼       D.只有舍得孩子，才能套住狼

二、材料分析題

無論工作多忙，楊老師堅(jiān)持每天讀書。在工作中遇到難題，她就在教研組例會(huì)上提出來，與同事探討。在教學(xué)方面，她大膽實(shí)踐，“自主合作，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”；在教學(xué)模式上，把課堂實(shí)踐盡可能多的還給學(xué)生，讓學(xué)生體驗(yàn)課堂，享受課堂。學(xué)生文雪說：老師讓我們自己上臺(tái)去講，我們盡管很緊張，但是很喜悅，因?yàn)橹v完后得到老師的夸獎(jiǎng)會(huì)有很大成就感。在新教學(xué)模式中，學(xué)生學(xué)的很快樂，效果也很好。

楊老師發(fā)現(xiàn)王宇等幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)很用功，但特別緊張，不敢說話，楊老師覺得應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們接觸社會(huì)，鍛煉人際交往能力。于是，她在班上組織演講比賽，口語交際大賽等，還帶領(lǐng)學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查。王宇等同學(xué)逐漸變得開朗了。曉麗同學(xué)身體虛弱，楊老師敦促她加強(qiáng)體育鍛煉，并且提醒家長(zhǎng)幫助曉麗養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在老師和家長(zhǎng)的共同努力下，曉麗再也不是以前的“病秧子”。

問題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析材料中楊老師的教育行為。

參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題

1.A【解析】小麗在縣舞蹈比賽中取得良好成績(jī)，吳老師針對(duì)她舞蹈好進(jìn)行表揚(yáng)是看到了她的優(yōu)點(diǎn)，是關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展的表現(xiàn)。

2.D【解析】全面發(fā)展教育包括德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。該班主任只重視語文、數(shù)學(xué)、英語成績(jī)的提高，忽視學(xué)生其他方面的發(fā)展是錯(cuò)誤的，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

3.B【解析】終身學(xué)習(xí)要求教師不斷獲得新的技能，把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活和職業(yè)的一部分。周老師積極參加市里和學(xué)校組織的各種教研及培訓(xùn)活動(dòng)，跟蹤學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，都是終身學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。

4.B【解析】題干的描述說明教師根據(jù)考試成績(jī)來分配座位，沒有平等對(duì)待學(xué)生。

5.A【解析】《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》中提出以農(nóng)村教師為重點(diǎn)，提高中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。

6.C【解析】單擊“插入”—“文件”能夠?qū)⒘硪晃臋n的內(nèi)容全部添加在當(dāng)前文件光標(biāo)處。

7.C【解析】幻燈片瀏覽視圖可以觀看到多張幻燈片設(shè)計(jì)效果。

8.B【解析】此題考查邏輯基本規(guī)律的“矛盾律”和命題中的“或命題”。根據(jù)題目，小劉、小張、小白、小白或小劉是選舉的結(jié)果，如果選了小劉或小白二者中的一個(gè)，則答案就有兩個(gè)，因?yàn)椤盎蛎}”成立的前提是“只要有一個(gè)為真”，所以只能選小張。

9.B【解析】此題考查考生對(duì)逆否等價(jià)命題的把握。逆否等價(jià)命題公式為：P→Q-Q→-P，題干為“-孩子→-狼”等價(jià)于“狼→孩子”，前推后：狼→孩子，前推后：孩子→狼，孩子→狼或孩子→-狼，后推前：狼→孩子。

二、材料分析題

材料中楊老師的行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)的要求。

（1）楊老師無論工作多忙，她都堅(jiān)持每天讀書，并能夠針對(duì)自己教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，并且尋找合適學(xué)生的教學(xué)方式，這些體現(xiàn)了她終身學(xué)習(xí)以及愛崗敬業(yè)的精神。

（2）楊老師對(duì)于班上學(xué)生非常關(guān)心，對(duì)于有缺點(diǎn)的王宇、曉麗等同學(xué)，通過不同的方式鼓勵(lì)、培養(yǎng)他們，體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和教書育人的天職。

（3）材料中，楊老師通過主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系來培養(yǎng)小麗良好的生活習(xí)慣，這體現(xiàn)了她尊重學(xué)生家長(zhǎng)，是為人師表的體現(xiàn)。

總之，楊老師的行為是非常值得我們學(xué)習(xí)的。

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