關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 幼兒園

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                                                                       【每日一練】幼兒綜合素質(zhì)

一、單項選擇題

1.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》提出健全統(tǒng)籌有力、權(quán)責(zé)明確的教育管理體制，深化教育管理體制改革，重點是（  ）

A.加強省級政府的教育統(tǒng)籌      B.轉(zhuǎn)變政府職能和簡政放權(quán)

C.建立依法辦學(xué)的學(xué)校制度      D.規(guī)范政府管理權(quán)和職責(zé)

2.教師李某因盜竊被法院判處有期徒刑一年緩刑一年，下列說法中正確的是（  ）

A.李某服刑期滿可以從事教師職業(yè)     B.李某可在民辦幼兒園從事教師職業(yè)

C.李某5年內(nèi)不得從事教師職業(yè)       D.李某終身不能從事教師職業(yè)

3.涂鴉活動中，貝貝筆下的盧老師奇丑無比，有同伴譏笑貝貝，盧老師對有些不高興的貝貝笑著說：“貝貝，你把我的頭發(fā)畫得卷卷的挺好看的?！北R老師的行為體現(xiàn)了（  ）

A.公正待生       B.正面激勵      C.嚴于律己      D.嚴慈相濟

4.下列關(guān)于教師家訪的做法不恰當?shù)氖牵?nbsp; ）

A.忌“指導(dǎo)”，對家教問題不要給家長建議

B.忌“獨白”，與家長交流不要唱“獨角戲”

C.忌“教訓(xùn)”，不要居高臨下苛責(zé)教訓(xùn)家長

D.忌“揭短”，不要當著幼兒的面向家長告狀

5.汪老師平時對幼兒的大聲喧嘩、隨地亂扔果皮的行為熟視無睹、不予理睬，有人參觀或檢查時才提出要求。該教師的做法（  ）

A.體現(xiàn)了寬容待生的教育要求      B.體現(xiàn)了嚴慈相濟的教育原則

C.忽視了幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成      D.影響了幼兒學(xué)習(xí)成績的提高

6.下列Word功能按鈕可實現(xiàn)“繪圖”的是（  ）

A.字母           B.EXCEL        C.藝術(shù)字      D.居中

7.下列PowerPoint功能選項中，可將幻燈片放映的換頁效果設(shè)為“垂直百頁窗”的是（  ）

A.自定義動畫      B.動畫方案       C.幻燈片切換      D.動作設(shè)置

8.下列選項中與“硯臺—端硯”邏輯關(guān)系一致的是（  ）

A.北京—故宮     B.拉薩—西藏      C.蘋果—水果      D.文具—鋼筆

9.花壇中種了牡丹、海棠、月季和芍藥各一排。已知，牡丹花在中間兩排中，芍藥花和海棠花不相鄰，海棠花不在第一排。下列關(guān)于四種花由前到后的排序正確的是（  ）

A.芍藥、月季、海棠、牡丹        B.月季、牡丹、海棠、芍藥

C.芍藥、月季、牡丹、海棠        D.海棠、牡丹、月季、芍藥

二、材料分析題

    亮亮喜歡打人，經(jīng)常有小朋友因此找王老師告狀。今天，小朋友們坐在餐廳等待吃飯時，明明經(jīng)過亮亮身邊，順手戳了亮亮一下，亮亮還手打了明明一拳。這時，王老師經(jīng)過，看見亮亮打人，一把抓住他，用力狠狠戳他的頭，戳得他直搖晃，并生氣地說：“看你還打人！”見到此情景，小朋友紛紛數(shù)落亮亮曾經(jīng)打了自己，王老師聽后更生氣，她用力拍打亮亮的肩膀，同時生氣地大聲吼道：“你真是討人嫌，長得人不像人！”

問題：從教師觀的角度，談?wù)勀銖牟牧现蝎@得了哪些啟示。

參考答案：

一．單項選擇題

1.B【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》提出健全統(tǒng)籌有力、權(quán)責(zé)明確的教育管理體制，以轉(zhuǎn)變政府職能和簡政放權(quán)為重點，深化教育管理體制改革，提高公共教育服務(wù)水平。

2.D【解析】具體參看《中華人民共和國教師法》第十四條規(guī)定。

3.B【解析】盧老師看到學(xué)生丑化自己的漫畫不僅沒有生氣責(zé)怪貝貝，反而對貝貝進行表揚和肯定，是激勵的表現(xiàn)。

4.A【解析】教師家訪時要與學(xué)生家長充分溝通，互通情況，了解家長需要得到怎樣的指導(dǎo)。

5.C【解析】略。

6.C【解析】略。

7.C【解析】略。

8.D【解析】端硯是硯臺的一種，硯臺和端硯是屬種關(guān)系，選項中，只有D項文具和鋼筆是屬種關(guān)系，故答案為D項。

9.C【解析】由“牡丹花在中間兩排”，可知牡丹花在第二排或者第三排，故排除A項；由“芍藥花和海棠花不相鄰”，可排除B項；由“海棠花不在第一排”，可排除D項。故答案為C項。

二、材料分析題

    王老師的教育行為是不恰當?shù)模瑳]有體現(xiàn)“以人為本”的兒童觀。（1）王老師沒有用發(fā)展的眼光看待亮亮的行為，看到亮亮動手打人就用亮亮之前的行為來解釋，而不考慮這次事出有因。（2）王老師沒有尊重兒童的獨立性，沒有把亮亮看成具有獨立人格的人和權(quán)利的主體。王老師“狠狠戳亮亮的頭”，“大聲吼”說亮亮“討人嫌”“長得人不像人”等侮辱性的言行都侵犯了兒童的權(quán)利和尊嚴。（3）王老師應(yīng)該考慮到兒童的獨特性，意識到亮亮經(jīng)常有打人的行為一定有背后的原因，作為老師應(yīng)該因材施教，找出亮亮行為的原因，幫助亮亮取得進步。

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