關(guān)鍵詞： 教師資格證 2021

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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一、單選題

1.美國(guó)課程專(zhuān)家（  ）于1918年出版的《課程》一書(shū)標(biāo)志著課程作為專(zhuān)門(mén)研究領(lǐng)域的誕生。

A.博比特

B.斯金納

C.泰勒

D.布魯納

2.布魯納所倡導(dǎo)的“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”是一種（  ）

A.以直觀感知為主的教學(xué)方法

B.以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法

C.以引導(dǎo)探究為主的教學(xué)方法

D.以情感陶冶為主的教學(xué)方法

3.將一根木棒的一截插入水中，木棒看起來(lái)彎曲了。這是（  ）

A.感覺(jué)

B.錯(cuò)覺(jué)

C.動(dòng)覺(jué)

D.幻覺(jué)

4.通過(guò)不斷強(qiáng)化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng)，來(lái)形成某種較復(fù)雜的行為稱(chēng)為（  ）

A.行為塑造

B.行為訓(xùn)練

C.行為矯正

D.行為強(qiáng)化

5.根據(jù)“耶克斯—多德森定律”，當(dāng)學(xué)生遇到困難或出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在（  ）

A.非常高的水平

B.較高的水平

C.中等的水平

D.較低的水平

二、辨析題

人在激情狀態(tài)下認(rèn)識(shí)和自控能力會(huì)減弱，所以總是做錯(cuò)事。

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】美國(guó)學(xué)者博比特在1918年出版的《課程》一書(shū)，標(biāo)志著課程作為專(zhuān)門(mén)研究領(lǐng)域的誕生，這也是教育史上第一本課程理論專(zhuān)著。

2.C【解析】發(fā)現(xiàn)法，通常稱(chēng)作發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)或問(wèn)題教學(xué)法，就是讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立工作，自己主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題及掌握原理的一種教學(xué)方法。它是以引導(dǎo)探究為主的教學(xué)方法。

3.B【解析】錯(cuò)覺(jué)是指在特定條件下對(duì)事物必然會(huì)產(chǎn)生的某種固有傾向的歪曲知覺(jué)，是對(duì)客觀事物不正確的知覺(jué)，是知覺(jué)的一種特殊情況。

4.A【解析】題干描述的是行為塑造的概念。

5.D【解析】“耶克斯—多德森定律”表明，動(dòng)機(jī)的最佳水平隨著任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。在比較容易的任務(wù)中，行為效果（工作效率）隨著動(dòng)機(jī)的提高而上升；隨著任務(wù)難度的增加，動(dòng)機(jī)的最佳水平有逐漸下降的趨勢(shì)。所以，當(dāng)學(xué)生遇到困難或出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較低水平。

二、辨析題

（1）這種說(shuō)法是不正確的。

（2）激情是一種爆發(fā)式的、猛烈而時(shí)間短暫的情緒狀態(tài)。它往往帶有特定的指向性和較明顯的外部行為表現(xiàn)，如暴跳如雷、渾身戰(zhàn)栗、手舞足蹈等。激情發(fā)生時(shí)，意識(shí)范圍縮小，意識(shí)對(duì)行為的控制作用明顯降低，理解力降低，判斷力減弱，易感情用事，不考慮后果。有人用激情爆發(fā)來(lái)原諒自己的錯(cuò)誤，認(rèn)為“激情時(shí)完全失去理智，自己無(wú)法控制”，這種說(shuō)法是不對(duì)的，人能夠意識(shí)到自己的激情狀態(tài)，也能夠有意識(shí)地調(diào)節(jié)和控制它。

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