關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 小學(xué)

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• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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一、單項選擇題

1.由教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書或教師的提問，把本節(jié)課的主要內(nèi)容進行整理復(fù)述，讓學(xué)生再一次明確本節(jié)課學(xué)了什么內(nèi)容。這是課堂總結(jié)(  )的體現(xiàn)。

A.圖表法   B.呼應(yīng)法   C.復(fù)述法   D.比較法

2.當(dāng)學(xué)生取得好的成績后,老師、家長給予表揚和鼓勵。這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（  ）

A.準(zhǔn)備律   B.練習(xí)律    C.動機律   D.效果律

3.小學(xué)生衛(wèi)生保健的內(nèi)容包括個人衛(wèi)生保健、環(huán)境衛(wèi)生保健、合理的作息制度和(  )

A.教學(xué)衛(wèi)生保健   B.用腦衛(wèi)生保健   C.用眼衛(wèi)生保健   D.合理飲食

4.以下選項中，說明了學(xué)習(xí)動機屬于內(nèi)部動機的是（  ）

A.萬般皆下品，唯有讀書高   B.書中自有顏如玉，書中自有黃金屋

C.讀書是一種樂趣           D.為中華之崛起而讀書

5.科學(xué)家為了攻克科技難關(guān)而廢寢忘食，這是（  ）的具體表現(xiàn)。

A.情感      B.意志     C.性格      D.想象

6.當(dāng)人們對客觀事物做出判斷時，如果常常利用自己內(nèi)部的參照,不受環(huán)境的影響和干擾。這種認知風(fēng)格屬于（  ）

A.場依存型    B.場獨立型    C.發(fā)散型    D.輻合型

7.下列哪一項不屬于小學(xué)生的記憶品質(zhì)(  )

A.敏捷性   B.持久性  C.模糊性   D.準(zhǔn)備性

8.德育原則是根據(jù)教育目的、德育目標(biāo)和德育過程規(guī)律而提出的指導(dǎo)德育工作的(  )

A.基本準(zhǔn)則   B.基本條件   C.基本途徑   D.基本要求

9.以下哪個選項不屬于學(xué)習(xí)策略的范疇(  )

A.利用音像和網(wǎng)絡(luò)資源豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容

B.設(shè)計探究式學(xué)習(xí)活動，促進實踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展

C.在學(xué)習(xí)過程中進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)

D.制定階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法

10.“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑。”這句話夸大了(  )因素對人的身心發(fā)展的影響。

A.遺傳    B.環(huán)境    C.個體主觀能動性   D.學(xué)校教育

二、簡答題

1.簡述教學(xué)反思對教師專業(yè)發(fā)展的作用。

參考答案

一、單項選擇題

1.C【解析】題干的描述體現(xiàn)了課堂總結(jié)的復(fù)述法。

2.D【解析】效果律是指刺激和反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)可因?qū)е聺M意的結(jié)果而加強，也可因?qū)е聼赖慕Y(jié)果而減弱。

3.A【解析】略。

4.C【解析】內(nèi)部學(xué)習(xí)動機是指誘因來自學(xué)習(xí)者本身的內(nèi)在因素，即學(xué)生因?qū)顒颖旧戆l(fā)生興趣而產(chǎn)生的動機。

5.B【解析】意志是指人自覺地確定目的，有意識地根據(jù)目的、動機調(diào)節(jié)支配行動，努力克服困難、實現(xiàn)目標(biāo)的心理過程。

6.B【解析】題干描述的是場獨立型認知風(fēng)格的特征。

7.C【解析】小學(xué)生記憶的品質(zhì)包括：記憶的敏捷性、記憶的持久性、記憶的準(zhǔn)確性和記憶的準(zhǔn)備性。因此，C項是錯誤的。

8.D【解析】德育原則是根據(jù)教育目的、德育目標(biāo)和德育過程規(guī)律而提出的指導(dǎo)德育工作的基本要求。

9.B【解析】設(shè)計探究式學(xué)習(xí)活動屬于教學(xué)策略，而不是學(xué)習(xí)策略。

10.B【解析】略。

二、簡答題【答案要點】

1.(1)反思使經(jīng)驗(和教訓(xùn))變成教學(xué)智慧，從發(fā)生的事件中得到啟發(fā)；

(2)反思能幫助自己找到問題的解決方法；(3)反思使自己學(xué)會教學(xué)；

(4)反思促進教師成長。

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