關(guān)鍵詞： 教師資格證 2022

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• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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一、單選題

1.中小學(xué)德育倡導(dǎo)關(guān)心他人、助人為樂(lè)的理念，這體現(xiàn)了德育的（  ）的觀點(diǎn)。

A.體諒模式

B.集體教育模式

C.價(jià)值澄清模式

D.認(rèn)知模式

2.在教育研究中，（  ）是運(yùn)用一定的人為手段，主動(dòng)干預(yù)或控制研究對(duì)象的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，目的是通過(guò)觀察、測(cè)量、比較等方式探索和驗(yàn)證所研究現(xiàn)象的因果關(guān)系。

A.調(diào)查研究法

B.實(shí)驗(yàn)研究法

C.觀察研究法

D.行動(dòng)研究法

3.學(xué)生渴望充分發(fā)揮自己的潛能，希望自己越來(lái)越成為自己所期望的人物，完成與自己能力相稱的一切活動(dòng)。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，這屬于（  ）

A.審美需要

B.尊重需要

C.求知需要

D.自我實(shí)現(xiàn)的需要

4.決定心理發(fā)展的方向、水平和速度的因素是（  ）

A.個(gè)體需要

B.遺傳素質(zhì)

C.生理成熟

D.社會(huì)環(huán)境

5.關(guān)于考試焦慮癥的處理，下列表述錯(cuò)誤的是（  ）

A.考試焦慮癥必要時(shí)可以用心理治療配合抗焦慮癥的藥物來(lái)處理

B.學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮會(huì)形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來(lái)越嚴(yán)重

C.考試焦慮癥形成的主要原因是學(xué)生的內(nèi)部壓力，所以只要處理好學(xué)生的心態(tài)和觀念就可以了

D.系統(tǒng)脫敏療法是治療考試焦慮癥的方法之一

二、辨析題

中學(xué)階段同伴群體對(duì)人格發(fā)展的影響在某種程度上甚至超過(guò)父母。

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】德育的體諒模式認(rèn)為道德教育重在提高學(xué)生的人際意識(shí)和社會(huì)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心。題干所述內(nèi)容體現(xiàn)了體諒模式的觀點(diǎn)。

2.B【解析】題干描述的是實(shí)驗(yàn)研究法的概念。

3.D【解析】自我實(shí)現(xiàn)的需要是最高層次的需要，所謂“自我實(shí)現(xiàn)”，即追求自我理想的實(shí)現(xiàn)，是充分發(fā)揮個(gè)人潛能、才能的心理需要，也是一種創(chuàng)造和自我價(jià)值得到體現(xiàn)的需要。

4.D【解析】社會(huì)環(huán)境對(duì)兒童心理發(fā)展的作用，集中表現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：（1）使心理發(fā)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，（2）決定著心理發(fā)展的方向、速度和水平。

5.C【解析】考試焦慮癥產(chǎn)生的原因是多方面的，家長(zhǎng)對(duì)子女的期望過(guò)高以及學(xué)校的統(tǒng)考和應(yīng)試教育體制使學(xué)生缺乏內(nèi)在的自尊也是形成考試焦慮的重要原因，所以只處理好學(xué)生的心態(tài)和觀念并不能克服考試焦慮癥。

二、辨析題

（1）這種說(shuō)法是正確的。

（2）與同伴群體的交往使兒童能夠進(jìn)行人際關(guān)系和交流的探索，并發(fā)展人際敏感性，奠定兒童今后社會(huì)交往的基礎(chǔ)，促進(jìn)兒童的社會(huì)化和性格的發(fā)展。一方面，同伴群體是兒童學(xué)習(xí)社會(huì)行為的強(qiáng)化物。另一方面，同伴群體又為兒童的社會(huì)化和性格發(fā)展提供社會(huì)模式或榜樣。隨著年齡的增長(zhǎng)，同伴的影響越來(lái)越強(qiáng)，在某種程度上甚至超過(guò)父母的影響。

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