關(guān)鍵詞： 教師資格證 2022

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一、單選題

1.在人的身心發(fā)展過程中起主導作用的是（  ）

A.學校教育

B.家庭教育

C.社會教育

D.自我教育

2.當前我國學校教學的基本組織形式是（  ）

A.分組教學

B.合作教學

C.復式教學

D.班級教學

3.當需要不能滿足時，人們可以借助想象從心理上得到滿足。這體現(xiàn)了想象的（  ）

A.預見功能

B.補充功能

C.替代功能

D.壓抑功能

4.根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，兒童開始具有“客體永久性”是在（  ）

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

5.“小學生經(jīng)常表現(xiàn)出幫助、安慰或救助他人，與他人合作、分享、謙讓，甚至贊揚他人，使他人愉快等行為傾向”被稱為（  ）

A.親社會行為

B.侵犯行為

C.反復無常行為

D.沖動行為

二、簡答題

簡述教育心理學的發(fā)展時期。

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】學校教育對人的發(fā)展特別是對年青一代的發(fā)展起著主導作用和促進作用。

2.D【解析】現(xiàn)代教學活動是以班級授課制為基礎(chǔ)的。

3.C【解析】想象的替代功能是指在現(xiàn)實生活中，當人們的某種需要不能得到滿足時，可以借助想象從心理上得到一定的補償和滿足。

4.A【解析】感知運動階段的嬰兒主要有以下幾個方面的特點：（1）感覺和動作的分化；（2）“客體永久性”的形成；（3）問題解決能力開始得到發(fā)展；（4）延遲模仿的產(chǎn)生。

5.A【解析】親社會行為是指任何對他人、對社會有利的行為，如幫助他人、自覺保護環(huán)境等。題干所述小學生的行為屬于親社會行為。

二、簡答題

（1）初創(chuàng)時期（20世紀20年代以前）；

（2）發(fā)展時期（20世紀20年代至50年代）；

（3）成熟時期（20世紀60年代至70年代）；

（4）完善時期（20世紀80年代以后）。

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