關(guān)鍵詞： 教師資格證 2022

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

掃碼添加專屬備考顧問
? 0元領(lǐng)取考點真題禮包
? 獲取1對1備考指導(dǎo)

一、單選題

1.新課程中教師角色將發(fā)生轉(zhuǎn)變，下列說法正確的是（  ）

A.從教學(xué)與課程的關(guān)系看，教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者

B.從教學(xué)與研究的關(guān)系看，教師應(yīng)該是教育教學(xué)研究成果的推廣者

C.從教師與學(xué)生的關(guān)系看，教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的模仿者

D.從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看，教師應(yīng)該是學(xué)者型的獨立的教師

2.《中華人民共和國憲法》規(guī)定，上級監(jiān)察委員會對下級監(jiān)察委員會的工作進行（  ）

A.監(jiān)督

B.監(jiān)察

C.領(lǐng)導(dǎo)

D.指導(dǎo)

3.“己欲立而立人，己欲達而達人”告訴教師，對待同事和學(xué)生要做到（  ）

A.相互尊重與體諒

B.相互競爭與合作

C.相互交流與溝通

D.相互團結(jié)與友愛

4.《史記》是后世紀(jì)傳體史書的典范。下列人物在《史記》中有記載的是（  ）

A.蔡倫

B.華佗

C.張仲景

D.漢武帝

5.在Excel工作表中，單擊某個有數(shù)據(jù)的單元格，當(dāng)鼠標(biāo)為向左方空心箭頭時，僅拖動鼠標(biāo)可完成的操作是（  ）

A.復(fù)制單元格內(nèi)數(shù)據(jù)

B.刪除單元格內(nèi)數(shù)據(jù)

C.移動單元格內(nèi)數(shù)據(jù)

D.不能完成任何操作

二、寫作題

結(jié)合你對教師素養(yǎng)，未成年人身心特點以及當(dāng)下時代特征的認(rèn)識，以《孩子需要什么樣的教師》為題寫一篇文章，文體不限（詩歌除外），字?jǐn)?shù)不少于800字。

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】新課程倡導(dǎo)的教師角色表現(xiàn)在：（1）從教師與學(xué)生的關(guān)系看，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者；（2）從教學(xué)與研究的關(guān)系看，教師是教育教學(xué)的研究者；（3）從教學(xué)與課程的關(guān)系看，教師是課程的開發(fā)者和建設(shè)者；（4）從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看，教師是社區(qū)型開放的教師。因此，只有A項的表述正確。

2.C【解析】《中華人民共和國憲法》第一百二十五條規(guī)定：中華人民共和國國家監(jiān)察委員會是最高監(jiān)察機關(guān)。國家監(jiān)察委員會領(lǐng)導(dǎo)地方各級監(jiān)察委員會的工作，上級監(jiān)察委員會領(lǐng)導(dǎo)下級監(jiān)察委員會的工作。

3.A【解析】“己欲立而立人，己欲達而達人”出自《論語·雍也》，意思是（仁德的人）自己想成功首先使別人也能成功，自己想被人理解，首先要理解別人。這是孔子的一個重要思想，也是實行“仁”的重要原則。這句話體現(xiàn)了人與人之間需相互尊重與體諒。所以，答案選A項。

4.D【解析】《史記》是西漢史學(xué)家司馬遷撰寫的紀(jì)傳體史書，是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，記載了上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝時期共3000多年的歷史。而蔡倫、華佗和張仲景都生活在東漢時期。

5.C【解析】當(dāng)鼠標(biāo)為向左方空心箭頭時，僅拖動鼠標(biāo)可以將此單元格的數(shù)據(jù)拖到任意位置。

二、寫作題

孩子需要什么樣的教師

老師是培養(yǎng)祖國花朵的辛勤園丁，是建筑祖國棟梁的有功之臣。有智者說過，經(jīng)濟決定今天，政治決定明天，而教育決定未來。可見教育的重要性，而老師更是教育的重中之重。

孩子們需要能堅持“有教無類”的老師。

古人說，不管什么人都應(yīng)該受到教育，不因為貧富、貴賤、智愚、善惡等原因把一些人排除在教育對象之外，這是最基本的教育準(zhǔn)則。而現(xiàn)在越來越多的老師背離了這個準(zhǔn)則。如今有許多老師對一些學(xué)習(xí)不好，喜歡違反紀(jì)律的學(xué)生“特殊”對待。這使他們對學(xué)習(xí)越來越?jīng)]有信心與熱情，與其他學(xué)生的距離也越來越遠(yuǎn)，他們自己也越來越墮落。

孩子們需要能發(fā)掘其潛力的老師。

教育即生長，生長即目的，在生長之外別無目的。這個論點是由羅素提出來的，就是要使每一個人的天性和與生俱來的能力得到健康的成長。若背離了這個前提，就會像蘇格拉底說的那樣，像是把視力放進瞎子的眼睛——毫無意義。我認(rèn)為教育從本質(zhì)上來說，就是挖掘?qū)W生的潛能，而在這一點上，老師起著非常重要的作用，老師要發(fā)掘?qū)W生們的潛能并引導(dǎo)學(xué)生深入探索自己的世界，這樣不僅使學(xué)生的生活變得豐富，而且將來他們?yōu)樯鐣?chuàng)造的價值往往也是不可估量的。

孩子們需要能滋養(yǎng)其精神的老師。

西塞羅說，教育的目的是讓學(xué)生擺脫現(xiàn)實的奴役，而不是適應(yīng)現(xiàn)實。我想這句話實實在在地抨擊了現(xiàn)在中國的教育。中國教育以進入高校，追求好的工作為目的，所以中考、高考成了體現(xiàn)成果的重要方式。學(xué)生們失去了自由，只能在老師的逼迫下去啃那些毫無營養(yǎng)的教科書，而失去了書架上擺著的美味精神佳肴。而老師們的工作熱情也在這些亙古不變的教科書中漸漸消失殆盡。

在緊張的學(xué)習(xí)下，老師們要能做到為學(xué)生打開一扇心窗，開啟一種思想，安放他們茂盛的青春，助推他們載世的夢想。

因為老師的思想和行為引導(dǎo)著學(xué)生的思想和行為。你怎樣，你的學(xué)生就怎樣，你光明，你的學(xué)生就不黑暗；你溫暖，你的學(xué)生便不冷漠。

2025教資上岸大本營

• 考試公告
• 成績查詢
• 資格認(rèn)定
• 備考講座

掃碼進群，備考路上不孤獨，互幫互助，共同上岸！

點擊打開