關(guān)鍵詞： 教師資格證 2022

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

掃碼添加專(zhuān)屬備考顧問(wèn)
? 0元領(lǐng)取考點(diǎn)真題禮包
? 獲取1對(duì)1備考指導(dǎo)

一、單選題

1.近日，我國(guó)把足球納入學(xué)校體育課程教學(xué)體系，將其作為體育課必修內(nèi)容，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)足球的機(jī)會(huì)，將學(xué)生足球特長(zhǎng)水平納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，形成檔案。針對(duì)這一做法，結(jié)合素質(zhì)教育的相關(guān)內(nèi)容，下列說(shuō)法不準(zhǔn)確的是（  ）

A.有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

B.有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

C.有利于增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)

D.有利于提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)

2.初中生林某在參加學(xué)校組織的春游時(shí)不慎摔傷。經(jīng)認(rèn)定，學(xué)校有一定過(guò)錯(cuò)。對(duì)于該起事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（  ）

A.對(duì)林某補(bǔ)償經(jīng)濟(jì)損失

B.對(duì)林某補(bǔ)償精神損失

C.對(duì)林某依法賠償損失

D.與林某平均分擔(dān)損失

3.馮老師進(jìn)行家訪(fǎng)時(shí)，總是采取“四多四少”原則：多一點(diǎn)針對(duì)性，少一點(diǎn)隨意性；多一點(diǎn)肯定，少一點(diǎn)求全責(zé)備；多一點(diǎn)情感交流，少一點(diǎn)情況匯報(bào)；多一點(diǎn)指導(dǎo)，少一點(diǎn)推卸責(zé)任。馮老師的做法（  ）

A.不可行，僅報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)，一味迎合家長(zhǎng)

B.不可行，雖重情感交流，但回避了問(wèn)題

C.可行，體現(xiàn)了他注重溝通策略，尊重家長(zhǎng)

D.可行，體現(xiàn)了他嚴(yán)格要求自己，家長(zhǎng)至上

4.被譽(yù)為意大利文藝復(fù)興“三杰”的是（  ）

A.達(dá)·芬奇、泰戈?duì)?、拉斐?

B.莎士比亞、但丁、達(dá)·芬奇

C.米開(kāi)朗基羅、拉斐爾、托爾斯泰

D.達(dá)·芬奇、拉斐爾、米開(kāi)朗基羅

5.請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一項(xiàng)填在問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。（  ）

二、材料分析題

材料：

洗澡

王安憶

行李房前的馬上路上沒(méi)有一顆大樹(shù)，太陽(yáng)就這樣直曬下來(lái)，他已經(jīng)將八大包書(shū)捆上了自行車(chē)，自行車(chē)再也動(dòng)不了了，那小伙子早已注意他了，很有信心的騎在他的黃魚(yú)車(chē)上，他徒勞的推了推車(chē)，車(chē)卻要倒，扶也扶不住，小伙子朝前騎了半步，又朝后推退了半步，然后說(shuō)：“師傅要去哪里？”他看了那人一眼，停了一下，才說(shuō)：“靜安寺。”小伙子就說(shuō)：“十五塊錢(qián)?！彼f(shuō)：“十塊錢(qián)?！毙』镒佑终f(shuō)：“十二塊錢(qián)?！彼贍?zhēng)，這個(gè)時(shí)候，知了忽然鳴了起來(lái)，馬路對(duì)面原來(lái)有一株樹(shù)，樹(shù)影團(tuán)團(tuán)的，他泄了氣似的，渾身沒(méi)勁，小伙子躍下黃魚(yú)車(chē)，三五下解開(kāi)了繩子，將書(shū)兩包兩包地搬上了黃魚(yú)車(chē)，然后，他們就上路了。

路上，小伙子問(wèn)他：“你家住在靜安寺？”他說(shuō)：“是?！毙』镒佑謫?wèn)：“你家有浴缸嗎？”他警覺(jué)起來(lái)，心想這人是不是要在他家洗澡？便含含糊糊地說(shuō)：“嗯?！毙』镒咏又鴨?wèn)：“你是在哪里上班？”“機(jī)關(guān)?！薄澳悄銈儐挝焕镉性「讍?？”小伙子再問(wèn)，他說(shuō)：“有是有，不過(guò)……”他也想含糊過(guò)去，可是小伙子看著他，等待下文，他只得說(shuō)下去：“不過(guò)，那浴缸基本沒(méi)人用，太大了，需要很多熱水。”

路兩邊的樹(shù)很稀疏，太陽(yáng)烤著他倆的背心，他倆的汗衫都濕了，從貨站到靜安寺，幾乎斜穿了整個(gè)上海，他很渴，可是心想：如果喝汽水，要不要給他買(mǎi)呢？想到這里，就打消了念頭。

小伙子又問(wèn)道：“你每天在家還是在單位洗澡呢？”他先說(shuō)“在家”，可一想到這人也許是想在他家洗澡，就改口說(shuō)“單位”，這時(shí)有想起自己剛說(shuō)過(guò)單位浴缸沒(méi)人用，就又補(bǔ)了句：“看情況而定?！蹦侨私又鴨?wèn)：“你家的浴缸是大還是??？”他不得已地說(shuō)：“很小?！薄霸鯓有。俊薄跋裎疫@樣的人坐在里面要蜷著腿?！薄澳悄憔桶阉艥M(mǎn)，泡在里邊；或者站在里面，用臉盆盛水往身上潑，反倒比較省水。”“是的?！彼饝?yīng)道，心里卻動(dòng)了一下，望了一眼那人汗淋淋的身子，想：其實(shí)讓他洗個(gè)澡也沒(méi)什么，可是想到女人說(shuō)過(guò)“廚房可以合用，洗澡間卻不能合用”的一些道理，就沒(méi)再想下去，這時(shí)候已到了市區(qū)，兩邊的梧桐樹(shù)高大而茂密，知了懶洋洋地叫著。風(fēng)吹在熱汗淋淋的身上，很涼爽。他渴的非常厲害，他已經(jīng)決定去買(mǎi)兩瓶汽水，他一瓶，那人一瓶，可是路邊卻沒(méi)有冷飲店。

“我兄弟廠(chǎng)里，天天有澡洗?！毙』镒痈嬖V他。他想問(wèn)問(wèn)小伙子有沒(méi)有工作，有的

話(huà)是在哪里?？伤麘械谜f(shuō)話(huà)，正午的太陽(yáng)將他烤干了。望了望明晃晃的一條馬路，他不知到哪里。他想，買(mǎi)兩瓶汽水是刻不容緩了。那人也像是渴了，不再多話(huà)，只是埋頭蹬車(chē)，車(chē)鏈條吱吱地響，他們默默地騎了一段。他終于看見(jiàn)了一個(gè)冷飲店，冰箱轟隆隆地開(kāi)著。他看到冷飲店，便認(rèn)出了路，知道不遠(yuǎn)了，就想：忍一忍吧，很快到家了。為了鼓舞那人，他說(shuō)：“快到了，再過(guò)一條馬路，就有一條弄堂，穿過(guò)去就是?！毙』镒诱褡髁艘幌?，然后說(shuō)；“這樣的天氣，你一般是洗熱水澡，還是冷水澡？”他支支吾吾的小伙子又說(shuō)：“冷水洗澡的時(shí)候舒服，熱水洗過(guò)以后舒服。不過(guò)，我一般洗冷水澡就行了?！彼睦镆惶?，心想這人是真要在他家洗澡了，洗就洗吧，然而女人關(guān)于浴缸文明的教導(dǎo)又響起在耳邊，就沒(méi)搭話(huà)。

到家了，小伙子幫他把書(shū)搬上二樓。他付了錢(qián)，又從冰箱倒了自制的橘子水給小伙子喝。小伙子很好奇地打量他的房間，這是兩間一套的新公房，然后說(shuō)：“你洗澡好了，我喝了汽水就走?！边@一回，他差一點(diǎn)要說(shuō)“你洗個(gè)澡吧”，可最終還是把話(huà)咽了回去。那人坐了一會(huì)兒，喝完了橘子水，又問(wèn)些關(guān)于他家和單位的問(wèn)題，就起身告辭了，出門(mén)后說(shuō)：“你可以洗澡了?！?/span>

（1）小說(shuō)中多次寫(xiě)到“太陽(yáng)”“樹(shù)”和“知了”等，這樣寫(xiě)有哪些作用？請(qǐng)概括說(shuō)明。

（2）“洗澡”作為這篇小說(shuō)構(gòu)思的關(guān)鍵，有主題思想、結(jié)構(gòu)藝術(shù)、象征意蘊(yùn)等多方面的考慮。請(qǐng)選擇一個(gè)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀(guān)點(diǎn)并作分析。

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【解析】將足球納入體育課程的內(nèi)容，有利于增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，既促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，又促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。由于學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)受多種因素的影響，體育教育對(duì)于學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的影響是不確定的。

2.C【解析】根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定，學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見(jiàn)的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。第二十三條規(guī)定，對(duì)發(fā)生學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的組織或者個(gè)人，應(yīng)當(dāng)按照法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，承擔(dān)相應(yīng)的損害賠償責(zé)任。題干所述學(xué)生傷害事故中，學(xué)校有一定的過(guò)錯(cuò)，有過(guò)錯(cuò)的學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。所以，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)林某依法賠償損失。

3.C【解析】馮老師的做法是可行的，體現(xiàn)了其注重溝通技巧，既尊重家長(zhǎng)又愛(ài)護(hù)學(xué)生。

4.D【解析】意大利文藝復(fù)興時(shí)期，藝術(shù)成就最高的“三杰”分別為：達(dá)·芬奇、拉斐爾、米開(kāi)朗基羅。

5.D【解析】元素組成凌亂，屬性無(wú)規(guī)律，考慮數(shù)量關(guān)系。本題考點(diǎn)為數(shù)角的數(shù)量。九宮格從縱向看，題目圖形由點(diǎn)和線(xiàn)兩套圖形組成，所以分開(kāi)看。對(duì)于點(diǎn)，第一列點(diǎn)的數(shù)量為2、1、3，第二列點(diǎn)的數(shù)量為0、2、2，數(shù)字規(guī)律為前兩個(gè)數(shù)字的和為第三個(gè)數(shù)字，因此問(wèn)號(hào)處需要有2個(gè)點(diǎn)；對(duì)于線(xiàn)構(gòu)成的圖形需要數(shù)角，第一列角的數(shù)量為3、4、7，第二列角的數(shù)量為4、4、8，數(shù)字規(guī)律仍為前兩個(gè)數(shù)字的和為第三個(gè)數(shù)字，因此問(wèn)號(hào)處角的數(shù)量為5+4=9個(gè)。故正確答案為D。

二、材料分析題

（1）第一，交代故事發(fā)生的時(shí)間，突出季節(jié)特征：第二，渲染氣氛，烘托人物心理；第三，使故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展更加合理。

（2）“洗澡”作為這篇小說(shuō)構(gòu)思的關(guān)鍵，有主題思想、結(jié)構(gòu)藝術(shù)、象征意蘊(yùn)等多方面的考慮，使小說(shuō)的主題深刻、豐富。取材于洗澡這樣的生活中的日常小事，表現(xiàn)了當(dāng)代市民的凡俗人生，透過(guò)洗澡引起的故事也體現(xiàn)了作者對(duì)社會(huì)和人際關(guān)系變化的敏感和思考。主人公通過(guò)洗澡所引發(fā)的深層次的心理波瀾，深入揭示了人性的微妙和復(fù)雜。表現(xiàn)了作者對(duì)典型人物形象的理解和審視。

2025教資上岸大本營(yíng)

• 考試公告
• 成績(jī)查詢(xún)
• 資格認(rèn)定
• 備考講座

掃碼進(jìn)群，備考路上不孤獨(dú)，互幫互助，共同上岸！

點(diǎn)擊打開(kāi)