關(guān)鍵詞： 教師資格證 2022

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一、單選題

1.教育學(xué)史上第一個(gè)正式提出的有關(guān)教育起源的學(xué)說(shuō)是（  ）

A.神話(huà)起源說(shuō)

B.生物起源說(shuō)

C.心理起源說(shuō)

D.勞動(dòng)起源說(shuō)

2.小明的爺爺當(dāng)年就讀于半工半讀學(xué)校，半天讀書(shū)、半天勞動(dòng)，既學(xué)到了系統(tǒng)的文化知識(shí)，又掌握了勞動(dòng)技能。他接受的教育屬于（  ）

A.正規(guī)教育

B.半正規(guī)教育

C.非正規(guī)教育

D.業(yè)余教育

3.把學(xué)習(xí)內(nèi)容分成許多連續(xù)的小任務(wù)，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)按任務(wù)循序通過(guò)，在過(guò)程中教師給予必要的指導(dǎo)，這種教學(xué)方法主要是（  ）

A.演示教學(xué)法

B.探究教學(xué)法

C.程序教學(xué)法

D.情境教學(xué)法

4.一首耳熟能詳?shù)母枨还苡檬裁礃?lè)器演奏，人們都能聽(tīng)出來(lái)，這是由于（  ）

A.知覺(jué)的選擇性

B.知覺(jué)的理解性

C.知覺(jué)的整體性

D.知覺(jué)的恒常性

5.操作技能的特點(diǎn)是（  ）

A.客觀性、外顯性、展開(kāi)性

B.觀念性、內(nèi)潛性、簡(jiǎn)縮性

C.客觀性、外顯性、簡(jiǎn)縮性

D.觀念性、內(nèi)潛性、展開(kāi)性

二、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述古代雅典教育和斯巴達(dá)教育的特點(diǎn)。

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】生物起源說(shuō)是第一個(gè)正式提出的有關(guān)教育起源的學(xué)說(shuō)。

2.A【解析】正規(guī)教育主要指學(xué)校教育，是學(xué)生在有組織的教育機(jī)構(gòu)中所受到的教育。題干中的半工半讀學(xué)校屬于正規(guī)教育。

3.C【解析】程序教學(xué)有直線(xiàn)式程序和分支式程序之分。其中，直線(xiàn)式程序?yàn)樗菇鸺{首創(chuàng)。這種程序把學(xué)習(xí)內(nèi)容分成許多連續(xù)的小步子，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)必須循序通過(guò)。（具體參看王道俊、王漢瀾主編的《教育學(xué)》第3版）

4.C【解析】知覺(jué)的整體性是指人根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)把直接作用于感官的客觀事物的多種屬性整合為統(tǒng)一整體的過(guò)程。知覺(jué)對(duì)象各部分之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系影響知覺(jué)的整體性。同樣一些部分，處于不同的結(jié)構(gòu)關(guān)系中就會(huì)成為不同的知覺(jué)整體。例如：把相同的音符置于不同的排列順序、不同的節(jié)拍和旋律之中就構(gòu)成不同的曲調(diào)；如果曲調(diào)的各成分關(guān)系不變，只是個(gè)別刺激成分發(fā)生變化，或用不同的樂(lè)器演奏或不同人來(lái)演唱，就不會(huì)改變我們對(duì)其歌曲整體性的知覺(jué)。

5.A【解析】操作技能的特點(diǎn)有：（1）動(dòng)作的對(duì)象是物質(zhì)性客體或肌肉，具有客觀性；（2）動(dòng)作的進(jìn)行具有外顯性；（3）動(dòng)作的結(jié)構(gòu)具有展開(kāi)性。

二、簡(jiǎn)答題

雅典教育和斯巴達(dá)教育是歐洲奴隸社會(huì)兩種著名的教育體系。古代雅典在西方最早形成體育、德育、智育、美育和諧發(fā)展的教育，教育內(nèi)容比較豐富，教育方法也比較靈活，教育目的是培養(yǎng)有文化、有修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人。古代斯巴達(dá)教育以軍事體育訓(xùn)練和政治道德灌輸為主，教育內(nèi)容單一，教育方法也比較嚴(yán)厲，其教育目的是培養(yǎng)忠于統(tǒng)治階級(jí)的強(qiáng)悍的軍人。

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