關(guān)鍵詞： 教師資格證 2022

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

掃碼添加專屬備考顧問(wèn)
? 0元領(lǐng)取考點(diǎn)真題禮包
? 獲取1對(duì)1備考指導(dǎo)

一、單選題

1.就讀于蘇州某中學(xué)的王同學(xué)，上音樂(lè)課時(shí)因自言自語(yǔ)被音樂(lè)老師用封箱膠帶施以“封嘴”半節(jié)課的懲罰。下列關(guān)于該音樂(lè)老師課堂問(wèn)題處理方式的說(shuō)法，不正確的是（  ）

A.該老師沒(méi)有顧及王同學(xué)的自尊及人格

B.該老師應(yīng)對(duì)王同學(xué)的行為進(jìn)行批評(píng)訓(xùn)斥，而不應(yīng)該以“封嘴”懲罰

C.該老師應(yīng)激勵(lì)王同學(xué)與其他學(xué)生建立良好的課堂行為

D.該老師應(yīng)及時(shí)尋找王同學(xué)自言自語(yǔ)的原因

2.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》屬于（  ）

A.教育行政法規(guī)

B.教育基本法

C.教育單行法律

D.教育規(guī)章

3.幼兒教師在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)都要做到“為人師表，以身作則”，這是教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的（  ）標(biāo)準(zhǔn)。

A.富有時(shí)代精神的教育觀

B.集體主義的價(jià)值觀

C.全方位發(fā)展的知識(shí)觀

D.為人師表的行為舉止觀

4.下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（  ）

A.核電站發(fā)電——核能轉(zhuǎn)化為電能

B.電飯鍋燒飯——電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

C.熱機(jī)工作——機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

D.太陽(yáng)能電池——太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能

5.慶豐包子：簡(jiǎn)樸（  ）

A.太陽(yáng)：黑暗

B.藏羚羊：保護(hù)動(dòng)物

C.鴿子：和平

D.黃連：中藥

二、材料分析題

材料：

在愚人節(jié)那天，正當(dāng)老師很投入地講解教學(xué)內(nèi)容時(shí)，突然注意到幾個(gè)學(xué)生竟然在傳紙條，就下去把紙條收了。當(dāng)時(shí)，老師拿著紙條，心里非常生氣，沖動(dòng)之下，想狠狠地批評(píng)他們。但多年的經(jīng)驗(yàn)告訴老師不能沖動(dòng)，細(xì)一思量，便微笑著說(shuō)：“今天是愚人節(jié)，同學(xué)們也想給老師一份特別的禮物吧！謝謝了。但課時(shí)比較緊，你們也不要因此分心，讓我們繼續(xù)先上好課，課后有時(shí)間我們?cè)儆懻摗！?/span>

問(wèn)題：請(qǐng)從教師觀的角度，評(píng)析材料中教師的教學(xué)行為。

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】教師承擔(dān)著教書(shū)育人的使命，在課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師要努力營(yíng)造民主、尊重的課堂環(huán)境以及和諧、寬容、尊師愛(ài)生的師生關(guān)系，減少懲罰和批評(píng)。

2.C【解析】《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是規(guī)定義務(wù)教育方面的規(guī)范性文件，所以屬于教育單行法律。

3.D【解析】孔子說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處焽?yán)于律己，以身作則，為人師表，在各個(gè)方面做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生。故選D。

4.C【解析】熱機(jī)工作是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，C項(xiàng)錯(cuò)誤。

5.C【解析】第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。本題考查的是象征義，“慶豐包子”象征“簡(jiǎn)樸”，二者是象征義的關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)中“太陽(yáng)”象征“光明”，選項(xiàng)中為“黑暗”，與題干關(guān)系不符；B項(xiàng)中“藏羚羊”屬于“保護(hù)動(dòng)物”，兩者屬于種屬關(guān)系；C項(xiàng)中“鴿子”象征“和平”，二者為象征關(guān)系，與題干一致；D項(xiàng)中“黃連”屬于“中藥”，兩者屬于種屬關(guān)系。故正確答案為C。

二、材料分析題

材料中教師的做法非常機(jī)智，符合新課程改革背景下的教師觀，值得學(xué)習(xí)。

首先，教師從知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和發(fā)展的促進(jìn)者。材料中的老師發(fā)現(xiàn)有學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)課而傳紙條時(shí)，沒(méi)有對(duì)學(xué)生狠狠地批評(píng)，而是幽默化解，引導(dǎo)學(xué)生將心思收回到課堂，體現(xiàn)了引導(dǎo)者的角色。而這種及時(shí)捕捉思想教育契機(jī)，強(qiáng)化學(xué)生自我教育意識(shí)的舉動(dòng)，在此時(shí)此刻，對(duì)維護(hù)學(xué)生心理平衡顯然是很重要的。“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，它會(huì)使自己的學(xué)生感到教師的可親，可敬，可信，帶給教師自己的是一種寬容的心境，最重要的是由寬容帶來(lái)的幸福及成功的體驗(yàn)，也有助于融洽師生關(guān)系的構(gòu)建。

其次，教師從教書(shū)匠轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者和反思的實(shí)踐者。材料中的老師在面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)能夠通過(guò)思考，及時(shí)調(diào)整自己，用一種很好的方法化解了課堂危機(jī)，體現(xiàn)了教師反思者的角色。

最后，這種處理課堂危機(jī)的方式，不僅起到了很好的教育作用，而且維護(hù)了正常的課堂教學(xué)秩序，更會(huì)使學(xué)生加深對(duì)當(dāng)時(shí)所學(xué)知識(shí)的理解，給了犯錯(cuò)學(xué)生“面子”，為營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更能大大提高課堂教學(xué)實(shí)效。

2025教資上岸大本營(yíng)

• 考試公告
• 成績(jī)查詢
• 資格認(rèn)定
• 備考講座

掃碼進(jìn)群，備考路上不孤獨(dú)，互幫互助，共同上岸！

點(diǎn)擊打開(kāi)