關(guān)鍵詞： 教師資格證 2022

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一、單選題

1.陳鶴琴的“五指活動”不包括（  ）

A.語文

B.社會

C.游戲

D.藝術(shù)

2.幼兒園大班兒童的攻擊行為的特點(diǎn)是（  ）

A.工具性攻擊行為顯著大于敵意攻擊行為

B.敵意攻擊行為顯著大于工具性攻擊行為

C.以言語攻擊行為為主

D.沒有性別階段

3.幼兒園日常生活中，幼兒日積月累形成良好習(xí)慣，如進(jìn)餐后主動洗碗、洗手，每天都會自覺反復(fù)，體現(xiàn)了日常生活的（  ）

A.自在性

B.習(xí)慣性

C.刻板性

D.強(qiáng)制性

4.幼兒中暑時，教師可以采取下列哪種措施（  ）

A.迅速將幼兒放平，頭部略低，注意保暖，迅速送往醫(yī)院治療

B.讓幼兒平臥，腳略抬高，可給予適當(dāng)?shù)逆?zhèn)靜劑

C.用冷水浸濕毛巾敷在幼兒頭上，用扇子扇風(fēng)，幫助散熱

D.安慰幼兒，讓其安靜地躺著，張口呼吸，捏住鼻翼

5.5～6歲兒童能快跑（  ）左右。

A.20米

B.25米

C.30米

D.35米

二、活動設(shè)計(jì)題

圍繞“安全”的主題，設(shè)計(jì)一個幼兒園大班的教育活動方案。

【參考答案解析】

一、單選題

1.C【解析】陳鶴琴的“五指活動”主要包括以下五個方面：（1）健康活動：飲食、睡眠、早操、游戲、戶外活動、散步等。（2）社會活動：朝夕會、周會、紀(jì)念日、集會、每天的談話、政治常識等。（3）科學(xué)活動：栽培植物、飼養(yǎng)動物、研究自然、認(rèn)識環(huán)境等。（4）藝術(shù)活動：音樂（唱歌、節(jié)奏、欣賞）、圖畫、手工等。（5）語文活動：故事、兒歌、謎語、讀法等。

2.B【解析】小班幼兒的工具性攻擊行為多于敵意性攻擊行為，而大班幼兒的敵意性攻擊則顯著多于工具性攻擊。

3.B【解析】在日常生活活動中，學(xué)前兒童的能力和習(xí)慣形成是日積月累的，并具有反復(fù)的特點(diǎn)。每天主動洗碗、洗手體現(xiàn)了日常生活的習(xí)慣性。

4.C【解析】一旦幼兒發(fā)生中暑，應(yīng)將患兒迅速移到陰涼通風(fēng)處，解開衣扣，讓其好好休息，并用冷毛巾敷頭部、扇扇子等幫助他散熱。若患兒能自己飲水，則可讓他多喝一些清涼的飲料，鹽汽水最佳，也可服十滴水、人丹。較輕的中暑，經(jīng)上述處理后，能夠很快好轉(zhuǎn)。較嚴(yán)重者，應(yīng)及時就醫(yī)。

5.B【解析】詳見《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域的目標(biāo)。

二、活動設(shè)計(jì)題

尖利的東西要小心（大班）

（一）活動目標(biāo)

（1）知道尖利的物品如果使用不當(dāng)會傷害身體；

（2）能正確使用尖利的物品。

（二）活動準(zhǔn)備

尖利物品若干，如剪刀、筷子、筆、刀、吸管等

（三）活動過程

1．觀察引題

（1）引導(dǎo)幼兒觀察各種尖利物品，請幼兒說一說它們的名稱和用途：桌上擺放的是什么？在生活中有什么用處？它們有什么共同的特點(diǎn)？為什么要設(shè)計(jì)成這樣呢？

（2）小結(jié)：在我們生活中，有些東西有尖尖的頭，有些東西有鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，是我們的好朋友。

2．交流討論

（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)切身體會，談?wù)劶饫奈锲肥褂貌划?dāng)時可能對人造成的傷害：你們有沒有被尖利的物品劃傷或割破過？為什么會弄傷？怎么處理的？

（2）小結(jié)：小朋友在生活中一定要正確使用尖利的物品，使用時應(yīng)注意安全，避免受到傷害。

3．分享經(jīng)驗(yàn)

（1）引導(dǎo)幼兒討論尖利物品的正確使用方法：這些尖利物品使用不當(dāng)會傷害我們，我們應(yīng)該怎樣使用它們呢？

（2）請個別幼兒示范正確的使用方法。

（3）小結(jié)：生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有許多東西，如吸管、小棒、玻璃等。我們不能將尖利物品隨意揮舞，也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好，這樣才能夠保證自己和他人的安全。

（四）活動延伸

（1）組建“安全勸導(dǎo)隊(duì)”，在一日活動中提醒同伴正確使用尖利物品。

（2）建議家長每日檢查幼兒物品，排除安全隱患。

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