關(guān)鍵詞： 教師資格證 2022

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一、單選題

1.我國教育目的的基本精神不包括（  ）

A.強(qiáng)調(diào)教育為社會主義事業(yè)建設(shè)服務(wù)

B.要求學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展

C.強(qiáng)調(diào)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)當(dāng)前教育目的的根本途徑

D.教育要適應(yīng)社會發(fā)展需要

2.從廣義上講，凡是有意識地形成或改善他人思想品德的主體都是（  ）

A.受教育者

B.德育內(nèi)容

C.教育者

D.德育手段

3.受“先天因素”和“遺傳因素”影響最多的是（  ）

A.情感

B.品德

C.性情

D.氣質(zhì)

4.班長文文把頭發(fā)染了顏色，引起了同學(xué)的關(guān)注，班上相當(dāng)一部分同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)也把頭發(fā)染了，能解釋這一現(xiàn)象的理論是（  ）

A.刺激—反應(yīng)說

B.情緒ABC理論

C.完形—頓悟說

D.觀察學(xué)習(xí)

5.為了促進(jìn)遷移，教師注重提高學(xué)生的知識概括化水平，依據(jù)的遷移理論是（  ）

A.形式訓(xùn)練說

B.共同要素說

C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說

D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移論

二、簡答題

簡述學(xué)生性格差異的教育意義。

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【解析】現(xiàn)階段我國教育目的的基本精神包括：（1）堅持社會主義方向性。要求培養(yǎng)的人是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。（2）堅持全面發(fā)展。要求學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展，要求堅持腦力與體力兩方面的和諧發(fā)展。（3）培養(yǎng)獨立個性。（4）教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，這是實現(xiàn)我國教育目的的根本途徑。（5）注重提高全民族素質(zhì)。

2.C【解析】從廣義上講，凡是有意識地形成或改善他人思想品德的主體都是教育者，包括教師、家長、親友和其他社會成員。

3.D【解析】氣質(zhì)是依賴人的生理素質(zhì)或身體特點的人格特征，氣質(zhì)是由人的神經(jīng)系統(tǒng)的某些生物學(xué)特點、特別是腦的特點決定的。

4.D【解析】班杜拉認(rèn)為，學(xué)習(xí)是個體通過對他人的行為及其強(qiáng)化結(jié)果的觀察，從而獲得某些新的行為反應(yīng)或已有的行為反應(yīng)得到修正的過程。題干所述體現(xiàn)了觀察學(xué)習(xí)。

5.D【解析】為了促進(jìn)遷移，教師注重提高學(xué)生的知識概括化水平，依據(jù)的遷移理論是認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論。認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)新知識時，認(rèn)知結(jié)構(gòu)可利用性高，可辨別性大，穩(wěn)定性強(qiáng)，就能促進(jìn)對新知識學(xué)習(xí)的遷移。“為遷移而教”實際上是塑造學(xué)生良好認(rèn)知結(jié)構(gòu)的問題。

二、簡答題

（1）性格雖然不會決定學(xué)習(xí)是否發(fā)生，但它卻會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。性格也可作為動力因素影響學(xué)習(xí)的速度和質(zhì)量。性格的個別差異又會影響學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇，而且還會影響學(xué)生的社會性學(xué)習(xí)和個體社會化。

（2）為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校教育應(yīng)更重視情感因素的作用，使教育內(nèi)容的選擇和組織更好地適應(yīng)學(xué)生的性格差異。

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