關(guān)鍵詞： 教師資格證 2022

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一、單選題

1.下列不屬于幼兒園與小學(xué)不銜接的原因的是（  ）

A.作息制度

B.環(huán)境布置

C.師幼關(guān)系

D.信息技術(shù)

2.當(dāng)兒童在生理和活動能力方面得到迅速發(fā)展的時候，由于心理發(fā)展跟不上這種變化，導(dǎo)致其內(nèi)心發(fā)生沖突，進(jìn)而引發(fā)混亂。處在這個時期的兒童在行為方式、理解能力等方面都會發(fā)生非常大的變化。這個時期是（  ）

A.關(guān)鍵期

B.轉(zhuǎn)折期

C.危機(jī)期

D.最近發(fā)展期

3.起先兒童觀察圖畫只能認(rèn)識到個別對象，后來逐漸能觀察到圖畫的整體內(nèi)容，把握圖畫的主題。這說明的是兒童觀察（  ）

A.目的性的加強(qiáng)

B.方法的形成

C.細(xì)致性的增加

D.概括性的提高

4.下列課程不屬于以學(xué)科為中心的組織形式的是（  ）

A.相關(guān)課程形式

B.融合課程形式

C.廣域組織形式

D.核心課程形式

5.下列關(guān)于幼兒園社會教育的論述，不正確的是（  ）

A.幼兒園社會教育就是品德教育在幼兒園中的體現(xiàn)

B.幼兒園社會教育是幼兒社會性發(fā)展的需要

C.幼兒園社會教育應(yīng)該從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)

D.幼兒園社會教育要滲透到幼兒日常生活和活動中進(jìn)行

二、簡答題

簡述行動研究在學(xué)前教育研究中的作用。

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【解析】學(xué)前階段與小學(xué)階段的不同教育特點(diǎn)和幼兒身心發(fā)展的階段性與連續(xù)性規(guī)律是造成幼兒園與小學(xué)不銜接的原因。A、B、C三個選項均屬于學(xué)前階段與小學(xué)階段的不同教育特點(diǎn)，故答案為D選項。

2.B【解析】轉(zhuǎn)折期是指在兒童心理發(fā)展的兩個階段之間，有時出現(xiàn)的心理發(fā)展在短時期內(nèi)急劇變化的情況。

3.D【解析】幼兒對圖畫的觀察逐漸概括化，可以分為四個階段：認(rèn)識個別對象階段、認(rèn)識空間關(guān)系階段、認(rèn)識因果關(guān)系階段、認(rèn)識對象總體階段。

4.D【解析】核心課程是圍繞著有關(guān)社會問題的解決來組織內(nèi)容的。

5.A【解析】幼兒園社會教育是指以兒童的社會生活事務(wù)及其相關(guān)的人文社會知識為基本內(nèi)容，以社會及人類文明的積極價值為引導(dǎo)，在尊重兒童生活，遵循兒童社會性發(fā)展的規(guī)律與特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，由教育者通過多種途徑，創(chuàng)設(shè)有教育意義的環(huán)境和活動，陶冶兒童的性靈，培育有良好社會理解力、社會情感、品德與行動能力的完整、健康的兒童。

二、簡答題

（1）行動研究能促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)發(fā)展；

（2）行動研究克服了教育理論與教育實(shí)踐相脫節(jié)的弊端；

（3）行動研究可以給師范生提供大量的實(shí)際工作案例；

（4）行動研究有利于提高幼兒園行政管理的效能。

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