關(guān)鍵詞： 教師資格證 2023

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一、單選題

1.幼兒可以隨意地去做自己喜歡的事情，種種活動既沒有時間的限制，也沒有確定的地點(diǎn)，玩膩了自然休息，餓了找東西吃，困了就睡覺，生活活動往往是順其自然、十分寬松的。這體現(xiàn)了幼兒一日活動的（  ）特點(diǎn)。

A.自在性

B.習(xí)慣性

C.情感性

D.游戲性

2.下列關(guān)于個性的說法不正確的一項(xiàng)是（  ）

A.它屬于心理現(xiàn)象

B.個性是相對穩(wěn)定的

C.個性心理特征包括能力、氣質(zhì)和性格三方面

D.個性形成的基礎(chǔ)是人的內(nèi)在需要

3.現(xiàn)代兒童心理學(xué)證明，人類在（  ）已經(jīng)具備了基本的感覺和知覺。

A.新生兒期

B.嬰兒晚期

C.幼兒初期

D.先學(xué)前期

4.某幼兒園在課程管理中，允許教師依據(jù)活動設(shè)計及幼兒活動的實(shí)際情況在時間分配上做彈性安排。這種做法（  ）

A.合理，教師的職業(yè)具有專業(yè)自主性

B.合理，有利于教師發(fā)揮個人特長

C.不合理，不利于幼兒園統(tǒng)一管理

D.不合理，課程安排不嚴(yán)謹(jǐn)

5.某幼兒給一堆玩具分類，第一次按大小分類，第二次按顏色分類，第三次按材料分類。該幼兒的分類是按（  ）

A.層級分類

B.多角度分類

C.二維特征分類

D.三維特征分類

二、論述題

如何在實(shí)踐中提高學(xué)前兒童的言語能力？

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】題干的描述體現(xiàn)了幼兒一日活動的自在性，幼兒日常生活一般都沒有固定的活動內(nèi)容。

2.D【解析】個性形成的基礎(chǔ)不是人體的內(nèi)在需要，動機(jī)的基礎(chǔ)才是人體的內(nèi)在需要。

3.A【解析】研究表明，新生兒已經(jīng)具備感知器官和相對成熟的神經(jīng)系統(tǒng)，已經(jīng)具有了初步的感覺和知覺。

4.A【解析】課程標(biāo)準(zhǔn)在理念上確立了教師的專業(yè)自主權(quán)，強(qiáng)調(diào)教師是與專家、學(xué)生等一起建構(gòu)新課程的合作者；在實(shí)踐上，強(qiáng)調(diào)通過提供建議和提供典型案例使教師準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而增強(qiáng)其課程意識和能力。

5.A【解析】層級分類是指按物體的某種特征，多級次地將物體連續(xù)分類。

二、論述題

（1）有目的、有計劃的幼兒園語言教育活動是發(fā)展學(xué)前兒童言語能力的重要途徑。在幼兒園的語言活動中，要求學(xué)前兒童發(fā)音正確，用詞恰當(dāng)，句子完整，表達(dá)清楚、連貫，并及時幫助學(xué)前兒童糾正語音；要運(yùn)用有效的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)前兒童說話的積極性，并給予反復(fù)練習(xí)的機(jī)會，以及做出良好的示范，促進(jìn)學(xué)前兒童語言的發(fā)展和言語的規(guī)范化。

（2）創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，提供學(xué)前兒童交往的機(jī)會。要組織豐富多彩的活動，使學(xué)前兒童廣泛地認(rèn)識周圍環(huán)境，擴(kuò)大眼界，豐富知識面，增長詞匯。同時，要給他們提供更多的交往機(jī)會，尤其是和小朋友的交往，并重視學(xué)前兒童在交往中用詞的準(zhǔn)確和說完整的句子。當(dāng)孩子“見多識廣”，語言自然也就豐富了。

（3）把言語活動貫穿于學(xué)前兒童的一日活動之中。教師可以組織學(xué)前兒童收聽廣播、看電視、閱讀圖書、朗讀文學(xué)作品等活動來豐富和積累文學(xué)語言；在一日生活中，通過隨時的觀察、交談等來獲得大量的感性認(rèn)知，并同時復(fù)習(xí)、鞏固和運(yùn)用在專門的語言活動中所學(xué)過的詞匯和句式，更多地學(xué)習(xí)新的詞匯，學(xué)會用清楚、正確、完整、連貫的語言描述周圍事物，表達(dá)自己的情感和愿望。

（4）教師良好的言語榜樣。在平時的教育活動中，教師要堅(jiān)持說普通話，盡量做到吐字清晰、正確，潛移默化地去影響學(xué)前兒童的語言發(fā)展。

（5）注重個別教育。教師在教育活動中，不可忽視對學(xué)前兒童的個別教育。如對言語能力較強(qiáng)的，可向他們提出更高的要求，讓他們完成一些有一定難度的言語交往任務(wù)；對言語能力較差的學(xué)前兒童，教師要主動親近和關(guān)心他們，有意識和他們交談，鼓勵他們大膽說話，表達(dá)自己的要求、愿望，敘述自己喜聞樂見的事，給予他們更多的語言實(shí)踐機(jī)會，從而提高他們的言語水平。

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