關鍵詞： 教師資格證 2023

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一、單選題

1.嬰兒出生大約6～10周后，人臉可以引發(fā)其微笑。這種微笑稱為（  ）

A.生理性微笑

B.自然微笑

C.社會性微笑

D.本能微笑

2.為保護幼兒脊柱，成人應該（  ）

A.推薦幼兒用單肩背包

B.鼓勵幼兒睡硬床

C.組織幼兒從高處往水泥地上跳

D.要求幼兒長時間抬頭挺胸站立

3.主動要求成人講故事、讀圖書，喜歡跟讀韻律感強的兒歌、童謠，屬于哪一年齡段的關鍵經驗（  ）

A.2～3歲

B.3～4歲

C.4～5歲

D.5～6歲

4.下列針對幼兒個體差異的教育觀點，哪種不妥（  ）

A.應關注和尊重幼兒不同的學習方式和認知風格

B.應支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的學習與探索

C.應確保每位幼兒在同一時間達成同樣目標

D.應對有特殊需要的幼兒給予特別關注

5.小班同一個“娃娃家”中，常常出現許多“媽媽”在燒飯，每位幼兒都感到很滿足。這反映小班幼兒游戲行為的特點是（  ）

A.喜歡模仿

B.喜歡合作

C.協(xié)調能力差

D.角色意識弱

二、材料分析題

小班張老師觀察發(fā)現，小明和甘甘上樓時都沒有借助扶手，而是雙腳交替上樓梯；下樓時小明扶著扶手雙腳交替下樓梯，甘甘則沒有借助扶手，每級臺階都是一只腳先下，另一只腳跟上慢慢下。

問題：

（1）請從幼兒身心發(fā)展角度，分析小班幼兒上下樓梯的動作發(fā)展特點。

（2）分析兩名幼兒表現的差異及可能原因。

【參考答案解析】

一、單選題

1.C【解析】研究發(fā)現，從第5周開始，嬰兒對社會性物體和非社會性物體的反應不同，人的出現，包括人臉、人聲，最容易引起嬰兒的笑，即嬰兒開始出現“社會性微笑”。題干中，人臉可以引發(fā)嬰兒的微笑，屬于社會性微笑。

2.B【解析】幼兒骨骼發(fā)育還沒有定型，睡硬床利于幼兒骨骼定型。

3.B【解析】《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》語言領域的閱讀與書寫準備中指出，3～4歲幼兒能主動要求成人講故事、讀圖書；喜歡跟讀韻律感強的兒歌、童謠；愛護圖書，不亂撕、亂扔。

4.C【解析】教師應該尊重幼兒發(fā)展的個體差異。幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程，同時也表現出一定的階段性特征。每個幼兒在沿著相似進程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進程中的個別差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒?！坝變涸谕粫r間達到同一目標”違背了尊重幼兒個體差異原則。

5.A【解析】小班幼兒處于獨自游戲、平行游戲的高峰期，主要與游戲材料發(fā)生聯(lián)系，與伙伴之間的交往少；角色意識不強，對操作游戲材料或模仿成人動作較感興趣。題干所述體現了小班幼兒喜歡模仿的特點。

二、材料分析題

（1）通過對材料的分析，我們可以看出小班幼兒上下樓梯的動作發(fā)展具有以下特點：

①材料中兩名幼兒上下樓梯的動作反映了3～4歲幼兒在平衡能力、協(xié)調能力和靈敏性方面的發(fā)展情況?！吨改稀分赋觯盒“嗄┢谟變耗茈p腳交替上下樓梯。

②幼兒階段是發(fā)展平衡能力、協(xié)調能力的關鍵時期，但是小班幼兒年齡較小，身體發(fā)育不完善，動作不夠平穩(wěn)靈活協(xié)調，基本動作整體水平較低，所以部分幼兒還較難做到雙腳交替靈活地下樓梯。

（2）①小明和甘甘上樓梯時都沒有借助扶手，而下樓梯時，兩者有很大的差異。小明扶著扶手，雙腳交替下樓梯。甘甘沒有借助扶手，每級臺階都是一只腳先下，另一只腳跟上慢慢下。這說明小明和甘甘動作發(fā)展是有明顯差異的。

②影響幼兒生長發(fā)育的因素包括：遺傳在兒童生長發(fā)育中的作用比較大。環(huán)境。包括營養(yǎng)、疾病、體格鍛煉、生活制度、家庭人口、季節(jié)、環(huán)境污染等等。

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