關(guān)鍵詞： 教師資格證 2023

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一、單選題

1.我國最早專門論述教育問題的著作是戰(zhàn)國后期的（  ）

A.《論語》

B.《學(xué)記》

C.《勸學(xué)》

D.《師說》

2.教育可以再生產(chǎn)人的勞動(dòng)能力，可以增加勞動(dòng)力價(jià)值，還可以改變?nèi)说膭趧?dòng)能力的性質(zhì)和形態(tài)，使勞動(dòng)能力具有專門性。通常來說，一個(gè)國家人口的受教育范圍越廣，受教育程度越高，國民的綜合素質(zhì)就越高，勞動(dòng)生產(chǎn)率就越高。這種觀點(diǎn)主要體現(xiàn)了（  ）

A.教育的經(jīng)濟(jì)功能

B.教育的文化功能

C.教育的政治功能

D.教育的社會(huì)功能

3.下列關(guān)于思維間接性表現(xiàn)的表述，錯(cuò)誤的是（  ）

A.對(duì)根本不能直接感知的事物加以反映

B.在對(duì)現(xiàn)實(shí)事物認(rèn)知的基礎(chǔ)上，做出某種預(yù)見

C.從部分事物的聯(lián)系中，找出普遍的、必然的聯(lián)系

D.對(duì)不在眼前，沒有直接作用于感官的事物加以反映

4.（  ）是科學(xué)教育心理學(xué)的開創(chuàng)者，是第一個(gè)系統(tǒng)論述教育心理學(xué)的心理學(xué)家，被稱為“現(xiàn)代教育心理學(xué)之父”。

A.加涅

B.奧蘇貝爾

C.桑代克

D.巴甫洛夫

5.學(xué)生心理發(fā)展具有四個(gè)基本特征，其中（  ）是指在心理發(fā)展過程中，當(dāng)某些代表新特征的量累積到一定程度時(shí)，就會(huì)取代舊特征而處于優(yōu)勢的主導(dǎo)地位。

A.定向性

B.差異性

C.平衡性

D.階段性

二、辨析題

學(xué)校文化也稱校園文化。

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】《學(xué)記》（收入《禮記》）是中國也是世界教育史上的第一部教育專著，成文大約在戰(zhàn)國末期。

2.A【解析】教育可以提高勞動(dòng)力的質(zhì)量和素質(zhì)，使之獲得一定勞動(dòng)部門認(rèn)可的技能和技巧，成為發(fā)達(dá)的和專門的勞動(dòng)力。這是教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力的表現(xiàn)之一，體現(xiàn)的是教育的經(jīng)濟(jì)功能。

3.C【解析】思維的間接性是指思維能對(duì)感官所不能直接把握的或不在眼前的事物，借助于某些媒介物與頭腦加工來進(jìn)行反映。例如：內(nèi)科醫(yī)生不能直接看到病人內(nèi)臟的病變，卻能以聽診、化驗(yàn)、切脈、試體溫、量血壓、B超、CT檢驗(yàn)等手段為中介，經(jīng)過思維加工間接判斷出病人的病情；地震工作者可以根據(jù)動(dòng)物的反?，F(xiàn)象或其他儀表的數(shù)據(jù)來分析與預(yù)報(bào)震情。故A、B、D項(xiàng)正確。而C項(xiàng)是思維概括性的表現(xiàn)，故本題選C項(xiàng)。

4.C【解析】1903年，美國心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》，這是西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的著作，奠定了教育心理學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)，西方教育心理學(xué)的名稱和體系由此確立，桑代克也因此被稱為“現(xiàn)代教育心理學(xué)之父”。

5.D【解析】在心理發(fā)展過程中，當(dāng)某些代表新特征的量累積到一定程度時(shí)，就會(huì)取代舊特征而處于主導(dǎo)地位，這表現(xiàn)為階段性的間斷現(xiàn)象。

二、辨析題

（1）這種說法是不正確的。

（2）學(xué)校文化與校園文化雖然只有一字之差，但其內(nèi)涵和外延都有極大的不同。從內(nèi)容上講，學(xué)校文化強(qiáng)調(diào)的是一種整體性，用特定的價(jià)值統(tǒng)整著學(xué)校中的一切文化表現(xiàn)形式，而校園文化在實(shí)踐中的內(nèi)涵主要體現(xiàn)在校園環(huán)境中的特定文化活動(dòng)，即學(xué)校課程之外的教育活動(dòng)，如社團(tuán)活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等。校園文化可以看作是學(xué)校文化的一個(gè)子系統(tǒng)。因此，學(xué)校文化不等同于校園文化，題干的觀點(diǎn)表述錯(cuò)誤。

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