【教學過程】

(一)游戲導入：口香糖黏什么

1.游戲規(guī)則

全班的同學圍成了一個大圓圈;一個人做發(fā)令員，站在圓圈中間說“口香糖”，其他人問發(fā)令員，“粘什么”，發(fā)令員發(fā)令(例如“口香糖，粘肩膀”)所有人再問發(fā)令員，“粘幾個”，發(fā)令員發(fā)令(例如“粘兩個”)所有的參加者必須迅速的找到另一個人，兩人的肩膀粘在一起;沒有找到小伙伴的人淘汰;以此類推，最后剩下的5個同學獲勝。

2.交流討論

游戲結束，大部分同學都沒有出錯。有同學愿意分享為什么能成功嗎?

學生分享，成功需要反應靈敏;需要和身邊的小伙伴的互相合作，才能順利完成任務;需要積極主動的尋求合作。

(二)主題活動一：沖出包圍圈

1.講述規(guī)則

將全班同學分成兩組，一組扮演包圍者，一組扮演突圍者。游戲開始時包圍者手挽著手形成包圍圈，突圍者站在圈內單兵作戰(zhàn)，采用各種方法突圍。這時，包圍者要齊心協(xié)力阻擋突圍者闖出。每隔一分鐘，突圍者進行輪換，直到所有突圍者輪換完為止。

2.交流討論

在剛才的游戲中，包圍者、突圍者成功了幾次?成功與失敗的原因?突圍者說說自己突圍時的感受?說說在集體生活中，共同合作的重要意義。

學生通過討論得出，在游戲過程中，包圍者如果能夠齊心協(xié)力，共同合作的話，突圍者一個人很難成功的突圍出去。最大的感受就是在集體中應該要一起合作，互幫互助，齊心協(xié)力。

(三)主題活動二：森林中的小矮人

1.講述規(guī)則

每7人一組，每個小組有一個瓶子，7個不同色彩的彩球。教師指導語：“森林里住著7個小矮人，晚上，小矮人在城堡里睡覺的時候，突然起火了。于是，小矮人要在短時間內逃離這個城堡。如果每個彩球代表一個小矮人，請大家拉好細繩，幫助他們在短時間內逃生?？匆?/span>看，哪一個小組能夠幫助小矮人成功逃離?！备餍〗M做好準備，老師吹口哨，大家便以最快的速度將球從瓶子中拉出，老師吹第二聲哨子時，大家必須停止動作。題目來源于考生回憶

2.交流討論

你們小組的成果如何?是否小矮人都逃離了城堡?你們小組成功或失敗的原因是什么?在這個活動中你學到了什么?

學生通過討論得出，失敗的原因是大家都希望自己的球能夠較快的拉出瓶子，結果大家都擠在了一起，反而“誰”都出不去。如果大家都同時拉繩子的話，會相互阻礙，只有大家學會等待，按照順序一個一個把小球拉出瓶子，好好的合作，就能夠又快又好的完成這個任務。不能盲目的只想著自己或者只想著一個很狹小的目標，要能夠選擇合作，找到最好的方法去解

決問題。

(四)總結升華

通過這節(jié)課我們感受到了合作互助的重要性，請大家來說說你對合作互助的感受和你的收獲。

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