關鍵詞: 教師資格證 2023
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一、單選題
1.學校教學評價中最核心、最基本的活動是( )
A.學生學業(yè)成就評價
B.學生綜合素質評價
C.學生身體素質評價
D.學生心理素質評價
2.德育工作中最基本、最廣泛的方法是( )
A.榜樣示范法
B.說服教育法
C.情感熏陶法
D.實際鍛煉法
3.性格包括兩個要素:一是穩(wěn)定的態(tài)度,二是( )
A.習慣化了的行為方式
B.具有可塑性
C.具有多重性
D.平衡性
4.20世紀60年代初期,在美國發(fā)起課程改革運動的心理學家是( )
A.奧蘇貝爾
B.斯金納
C.華生
D.布魯納
5.在化學學習中,鉀、鈉等屬于同一抽象和概括層次的金屬元素在學習中互相影響。這種學習的遷移叫作( )
A.水平遷移
B.垂直遷移
C.順向遷移
D.逆向遷移
二、材料分析題
一天下午放學后,學生小明拿著一團紙走到我面前說:“老師,這是李明語文默寫本上的一頁,沒想到它出現在了班長于倩的抽屜里?!痹瓉?,今天由于李明默寫出色,語文老師又一次表揚了他??僧斔玫奖咀訒r,值得驕傲的那頁卻不翼而飛了。難道這是班長于倩干的?我找來班長于倩,一番詢問過后,她紅著臉說道:“老師,這是我做的。”
若你是這位教師,你會采取哪些辦法來教育班長于倩?請結合德育的有關理論進行分析。
【參考答案解析】
一、單選題
1.A【解析】對學生的學業(yè)成就進行評價是教學評價的中心工作。
2.B【解析】說服教育法是通過擺事實、講道理,使學生明辨是非、善惡,提高道德認識,形成正確道德觀點的方法。在德育工作中,說服教育法是運用最為廣泛也是最基本的一種方法。
3.A【解析】性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習慣化了的行為方式相結合而形成的人格特征。換句話說,性格包含兩個要素:穩(wěn)定的態(tài)度和習慣化了的行為方式。
4.D【解析】20世紀60年代初,教育心理學的研究由行為主義轉向認知范疇。布魯納發(fā)起的課程改革運動促使美國教育心理學轉向對教育過程、學生心理、教材、教法和教學手段改進的探討。
5.A【解析】水平遷移也叫橫向遷移,是指先行學習內容與后繼學習內容在難度、復雜程度和概括層次上屬于同一水平的學習活動之間產生的影響。題干所述是水平遷移的典型事例。
二、材料分析題
(1)從德育規(guī)律來看,由于德育過程是促進學生知、情、意、行諸因素統一發(fā)展的過程,因此,先要讓于倩同學認識到自己的錯誤。當其認識到自己的錯誤之后,應該讓她換位思考,產生內疚感,并保證不再犯同樣的錯誤。最后,要讓她以實際行動向李明同學道歉。當然,這里也要注意保護于倩同學的人格尊嚴。
(2)從德育原則來看,應遵循依靠積極因素,克服消極因素的原則。雖然于倩同學撕毀同學作業(yè)本的行為是錯誤的,是其嫉妒心理在作怪,但是也應當看到她積極上進的一面,即希望得到教師的表揚,因此教師可以因勢利導,教育她要通過努力、付出,通過正確的途徑來獲得榮譽。
(3)采用有效的德育方法,如說服教育法、榜樣示范法、實際鍛煉法等來教育于倩。說服教育法主要讓于倩同學認識到自己的錯誤。榜樣示范法,可為于倩同學行為的改正提供方向。實際鍛煉法,即通過于倩同學的實際行動來觀察德育的效果。
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