關(guān)鍵詞： 教師資格證 2024

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一、單選題

1.教師對(duì)兒童游戲的評(píng)價(jià)應(yīng)該是（  ）

A.反面評(píng)價(jià)

B.正面評(píng)價(jià)

C.正面評(píng)價(jià)和反面評(píng)價(jià)相結(jié)合

D.消極評(píng)價(jià)

2.在教育活動(dòng)中充分利用兒童對(duì)游戲的本能偏愛(ài)，滿足兒童愛(ài)玩、好玩的天性，以游戲的形式和方式開展相應(yīng)的教育活動(dòng)。這就是（  ）

A.游戲活動(dòng)體育化

B.體育活動(dòng)游戲化

C.教育活動(dòng)游戲化

D.游戲活動(dòng)教育化

3.（  ）是幼兒數(shù)概念獲得的關(guān)鍵期。

A.2～3歲

B.3～4歲

C.4～5歲

D.5～6歲

4.與單元教學(xué)相比較，方案教學(xué)在整個(gè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中更多地關(guān)注兒童的（  ）

A.興趣和創(chuàng)造

B.發(fā)展和需要

C.興趣和需要

D.創(chuàng)造和發(fā)展

5.品德的發(fā)展包括三個(gè)部分，不包括下列選項(xiàng)中的（  ）

A.道德認(rèn)識(shí)

B.道德品質(zhì)

C.道德情感

D.道德行為

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)題

小班上學(xué)期的幼兒由于肌肉收縮與控制身體的能力較弱，所以他們?cè)谧?、跑中多表現(xiàn)出步驟小而不均、上下肢不協(xié)調(diào)、不易控制的情況。根據(jù)孩子的這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)體育活動(dòng)方案，要求寫出活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備以及活動(dòng)過(guò)程。

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】游戲是兒童最喜愛(ài)的活動(dòng)，對(duì)促進(jìn)兒童的發(fā)展有很大作用。教師應(yīng)該激發(fā)兒童參與游戲的積極性，不能對(duì)其進(jìn)行打擊。因此，教師在對(duì)兒童游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)該是正面評(píng)價(jià)，這樣才能保持兒童在游戲過(guò)程中的愉悅、成功的情緒體驗(yàn)，有利于激起兒童再次游戲的愿望。

2.C【解析】實(shí)施游戲化方法主要有兩個(gè)途徑：一是游戲活動(dòng)教育化，二是教育活動(dòng)游戲化。在教育活動(dòng)中充分利用兒童對(duì)游戲的本能偏愛(ài)，滿足兒童愛(ài)玩、好玩的天性，以游戲的形式開展相應(yīng)的教育活動(dòng)，這是教育活動(dòng)游戲化。

3.D【解析】幼兒期個(gè)體心理發(fā)展的關(guān)鍵期包括：2～3歲是個(gè)體口頭言語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期；4～6歲是兒童圖像視覺(jué)辨認(rèn)、形狀知覺(jué)形成的最佳期；5～5.5歲是掌握數(shù)概念的最佳期等。

4.C【解析】與單元教學(xué)相比較，方案教學(xué)在整個(gè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中更多地關(guān)注兒童的興趣和需要，以主題為綜合方式的網(wǎng)絡(luò)更具動(dòng)態(tài)性，整個(gè)教育活動(dòng)計(jì)劃的彈性也較大。

5.B【解析】品德的發(fā)展包括三個(gè)部分，道德認(rèn)識(shí)、道德情感和道德行為，三者密不可分，相輔相成。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)題

和雪娃娃捉迷藏（小班）

（一）活動(dòng)目標(biāo)

（1）學(xué)習(xí)向指定方向走、跑、跳，提高速度與敏捷性；

（2）遵守游戲規(guī)則，能按信號(hào)行動(dòng)。

（二）活動(dòng)重難點(diǎn)

向指定方向走、跑、跳等動(dòng)作。

（三）活動(dòng)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、地面圖形小雪人。

（四）活動(dòng)過(guò)程

1.準(zhǔn)備部分

（1）教師做小火車頭，幼兒雙手拉住前方小伙伴的衣角，成車廂狀，跑步入場(chǎng)。

（2）幼兒聽(tīng)音樂(lè)，與教師共同做生活模仿動(dòng)作。

今天天氣真正好，太陽(yáng)公公咪咪笑。

小朋友們真高興，伸伸懶腰起得早。

洗洗臉，洗洗臉，刷刷牙，刷刷牙。

穿好衣裳真漂亮，我們一起來(lái)做操。

伸伸手，伸伸手，彎彎腰，彎彎腰。

踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。

天天鍛煉身體好，做個(gè)健康的乖寶寶！

2.教學(xué)與練習(xí)部分

（1）教師請(qǐng)幼兒四散站在地面圖形小雪人周圍，介紹新朋友“雪娃娃”。教師和小朋友一起玩“和小雪人玩捉迷藏”游戲。

（2）教師念兒歌：“小雪人真有趣，我來(lái)和它做游戲，快快快，走到小雪人的身上去?！闭f(shuō)完后教師拍三下手，幼兒很快走到小雪人的身上去。

（3）教師請(qǐng)小朋友想一想，怎樣按要求和小雪人做游戲。

師：小耳朵仔細(xì)聽(tīng)信號(hào)，眼睛看著信號(hào)所指地方，按要求到達(dá)目的地。

（4）變化信號(hào)，幼兒分小組依次走（或跑或跳）到小雪人的頭上、帽子、掃帚等地方。

（5）教師加快速度，改變信號(hào)目標(biāo)，鼓勵(lì)幼兒加快反應(yīng)，遵守規(guī)則，在一定時(shí)間到達(dá)。同時(shí)教育幼兒在游戲中不撞到別人身體，注意保護(hù)自己。

3.結(jié)束部分

小結(jié)：今天我們和小雪人玩捉迷藏的游戲，你們表現(xiàn)很棒，反應(yīng)很棒。（表?yè)P(yáng)聽(tīng)信號(hào)到的又對(duì)又快的幼兒）

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