關(guān)鍵詞： 教師資格證 2024

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• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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一、單選題

1.常老師經(jīng)常利用周末向農(nóng)民請教農(nóng)業(yè)知識(shí)、看科普書籍，并把這些內(nèi)容融入到教學(xué)中，還印成小冊子分發(fā)給同事。這說明常老師具有（  ）

A.課程研發(fā)的意識(shí)

B.校本教研的意識(shí)

C.課程評價(jià)的意識(shí)

D.校本培訓(xùn)的意識(shí)

2.王某在某縣中學(xué)擔(dān)任英語老師期間通過了研究生入學(xué)考試，學(xué)校以英語老師不足為由不批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進(jìn)修的權(quán)利為由提起申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是（  ）

A.當(dāng)?shù)乜h教育局

B.當(dāng)?shù)乜h人民政府

C.地市教育局

D.省教育廳

3.下列教師行為正確的是（  ）

A.以命令者的身份要求家長配合

B.與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作、取長補(bǔ)短

C.將生活中的不愉快情緒帶入課堂，遷怒于學(xué)生

D.偏愛甚至袒護(hù)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生

4.造成“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”現(xiàn)象的主要原因是（  ）

A.受地形地勢的影響

B.受人類活動(dòng)的影響

C.受海陸分布的影響

D.受緯度因素的影響

5.PowerPoint中的母版用于設(shè)置文稿的預(yù)設(shè)格式，它實(shí)際上是一類幻燈片的樣式，改變母版會(huì)影響基于該母版的（  ）幻燈片。

A.當(dāng)前

B.每張

C.當(dāng)前幻燈片之前的所有

D.當(dāng)前幻燈片之后的所有

二、寫作題

材料1：錢老去世以后，許多人問我們：錢老有什么遺言？并希望我們這些身邊工作人員寫一篇“錢學(xué)森在最后的日子”的文稿。我們已告訴大家，錢老去世時(shí)很平靜安詳，他沒有什么最后的遺言。因?yàn)樵阱X老去世前的一段日子，他說話已經(jīng)很困難了。我們可以向大家提供的，是錢老最后一次向我們作的系統(tǒng)談話的一份整理稿：錢老談科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)問題。那是于2005年3月29日下午在301醫(yī)院談的。后來錢老又多次談到這個(gè)問題，包括在一些中央領(lǐng)導(dǎo)同志看望他時(shí)的談話。那都是斷斷續(xù)續(xù)的，沒有這一次系統(tǒng)而又全面。今天，我們把這份在保險(xiǎn)柜里存放了好幾年的談話整理稿發(fā)表出來，也算是對廣大讀者，對所有敬仰、愛戴錢老的人的一個(gè)交代。

今天找你們來，想和你們說說我近來思考的一個(gè)問題，即人才培養(yǎng)的問題。我想說的不是一般人才的培養(yǎng)問題，而是科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)問題。我認(rèn)為這是我們國家長遠(yuǎn)發(fā)展的一個(gè)大問題。

今天，黨和國家都很重視科技創(chuàng)新問題，投了不少錢搞什么“創(chuàng)新工程”“創(chuàng)新計(jì)劃”等，這是必要的。但我覺得更重要的是要具有創(chuàng)新思想的人才。問題在于，中國還沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)，都是些人云亦云、一般化的，沒有自己獨(dú)特的創(chuàng)新東西，受封建思想的影響，一直是這個(gè)樣子。我看，這是中國當(dāng)前的一個(gè)很大問題。

材料2：創(chuàng)新是新世紀(jì)的時(shí)代要求和素質(zhì)教育的呼喚，是繼承傳統(tǒng)教育，教學(xué)理論、方法的發(fā)展和把教師主導(dǎo)和學(xué)生主體融為一體教書育人、提高全民族素質(zhì)的偉大工程。

以“創(chuàng)新”為話題，題目自擬，寫一篇不少于800字的議論文。

要求：（1）論點(diǎn)鮮明，有說服力；（2）論據(jù)充分，論證方法得當(dāng)；（3）富有邏輯性。

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】農(nóng)業(yè)知識(shí)本不在學(xué)校課程系統(tǒng)內(nèi)，但常老師把農(nóng)業(yè)知識(shí)融入到教學(xué)中，說明常老師具有課程研發(fā)的意識(shí)。其他三個(gè)選項(xiàng)都是在學(xué)校原有的課程基礎(chǔ)上進(jìn)行的，而不是研發(fā)新的課程。

2.A【解析】當(dāng)教師在其合法權(quán)益受到損害時(shí)，應(yīng)該向主管學(xué)校的教育行政機(jī)關(guān)提出申訴，因此王某需要向當(dāng)?shù)乜h教育局提出申訴。

3.B【解析】家長也是教師工作的合作伙伴，教師與家長之間應(yīng)該互相尊重，教師不能以命令者的姿態(tài)要求家長，A項(xiàng)錯(cuò)誤。教師之間應(yīng)互相尊重、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互學(xué)習(xí)，B項(xiàng)正確。教師要學(xué)會(huì)調(diào)適情緒，不能將生活中的不愉快帶入課堂，甚至發(fā)泄在學(xué)生身上；教師應(yīng)該公平地對待每一名學(xué)生，不能因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞而有所偏袒。

4.A【解析】因?yàn)樯襟w高度的存在，使高度每上升100米，氣溫約下降0.6℃，所以山上的溫度低于平原地區(qū)。故選A項(xiàng)。

5.B【解析】母版用于設(shè)置演示文稿中每張幻燈片的預(yù)設(shè)格式，所以改變母版格式會(huì)改變基于該母版的每張幻燈片的格式。

二、寫作題

讓創(chuàng)新之花永綻

如若人生是一片汪洋大海，那么，創(chuàng)新就是滔滔激流，只有不斷地?fù)舸蛑０恫拍苡啦豢萁摺?/span>

——題記

有人說，第一個(gè)用鮮花來比喻少女的人，被譽(yù)為天才；第二個(gè)套用比喻的人，則被譏為庸才；第三個(gè)仍用此比喻的人，就被斥為蠢材了。這種說法未免夸張至極，但從中贊嘆創(chuàng)新思維的想法卻是無可厚非的。

創(chuàng)新并非遙不可及，只是人們不愿踏出第一步，不愿觸碰它隨之的輝煌。往往我們選擇與它擦肩而過，背道而馳，僅僅獲得短暫的榮耀，卻因此背負(fù)種種枷鎖……

創(chuàng)新真的那么難嗎？其實(shí)在我看來，非也！需要細(xì)心觀察。

同樣被野草劃傷，我們會(huì)粗魯?shù)貙⑺鼣r腰折斷，而魯班卻選擇彎下腰來仔細(xì)的觀察，從而發(fā)現(xiàn)野草上布滿許多細(xì)小的齒。頓生靈感，通過一次次的實(shí)驗(yàn)，發(fā)明了鋸，為人類的發(fā)展進(jìn)程創(chuàng)造財(cái)富。這就是創(chuàng)新！用心觀察生活中每一件事。

然而僅憑用心是不夠的，勇于嘗試也是創(chuàng)新必不可少的法寶！

我國著名生物學(xué)家童第周先生，剛?cè)雽W(xué)時(shí)成績不好，他認(rèn)真改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，勤奮努力，最終在第二學(xué)期取得了好成績。后來他出國留學(xué)，導(dǎo)師在做一項(xiàng)極為艱難的青蛙卵剝離手術(shù)，其他國家的學(xué)生都不敢嘗試，只有童第周認(rèn)真學(xué)習(xí)，改進(jìn)方法與技術(shù)，完成了實(shí)驗(yàn)，為后來的人們開辟了道路。

創(chuàng)新還需在吸取前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上變革！

齊白石懂得創(chuàng)新，他從小便對畫畫有著濃厚興趣，因而自學(xué)成了歷史上的一大畫家。但他并不因自己的成就而沾沾自喜“不屑一顧”，而是不斷汲取名家的長處來填補(bǔ)自己的空白，充實(shí)自己。時(shí)代不斷在變，而他的畫風(fēng)也在不斷的改變中發(fā)展，甚至繪畫水平也在一次次的改變中突飛猛進(jìn)，因而他的一生五易畫風(fēng)。正是因?yàn)檫@一次次的成功使他將之轉(zhuǎn)變?yōu)槠惹械倪M(jìn)取心與創(chuàng)新精神，為后代所熟知，為世人所景仰。

創(chuàng)新又不是所謂的閉門造車，不是僅靠自己憑空臆造，而是在前人的基礎(chǔ)上繼承和發(fā)揚(yáng)的成果。正如17世紀(jì)的英國科學(xué)巨匠牛頓，他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律和運(yùn)動(dòng)的三大定律，所謂的成就創(chuàng)造無不令人驚嘆?？僧?dāng)別人問及他為什么會(huì)取得如果驕人的成績時(shí)，他說：“如果說我看得更遠(yuǎn)一些，那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募缟?。”雖然這帶有謙虛之意，但細(xì)細(xì)想來，正是伽利略夜觀星空多年研究天體的運(yùn)行規(guī)律，才減少了牛頓成功道路上的荊棘。

創(chuàng)新，是一個(gè)人、一個(gè)民族、乃至一個(gè)國家所需要的精神。有了創(chuàng)新，可以搭載萊特兄弟的飛機(jī)沖入云霄展望世界的美好；有了創(chuàng)新，可以與愛迪生在微微燈光下侃侃而談；有了創(chuàng)新，可以和喬布斯一起發(fā)現(xiàn)蘋果的魅力……

讓我們在創(chuàng)新中遨游世界，體驗(yàn)不同的人生，讓創(chuàng)新之花永綻！

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