關(guān)鍵詞： 教師資格證 2024

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

掃碼添加專屬備考顧問
? 0元領(lǐng)取考點真題禮包
? 獲取1對1備考指導(dǎo)

一、單選題

1.幼兒園大（1）班和大（3）班在進行踢足球比賽。這屬于社會性游戲分類中的（  ）

A.合作游戲

B.聯(lián)合游戲

C.平行游戲

D.獨自游戲

2.“憂者見之則憂，喜者見之則喜”說的就是（  ）

A.心情

B.激情

C.應(yīng)激

D.心境

3.最早提出“自我效能感”這一概念的心理學(xué)家是（  ）

A.桑代克

B.斯金納

C.馬斯洛

D.班杜拉

4.后天環(huán)境決定論的語言學(xué)習(xí)模式認(rèn)為，語言的本質(zhì)是（  ）

A.刺激—反應(yīng)的聯(lián)結(jié)

B.表達意圖或意義、受規(guī)則制約的符號系統(tǒng)

C.一種特殊認(rèn)知能力

D.兒童與語言交往環(huán)境相互作用的結(jié)果

5.小班幼兒要正確判斷兩組物體哪組多、哪組少，適宜的方法是（  ）

A.對應(yīng)比較法

B.分類法

C.練習(xí)法

D.尋找法

二、材料分析題

一位教師在引導(dǎo)學(xué)前兒童研究“鳥的本領(lǐng)”時，制定的教育目標(biāo)是：幫助學(xué)前兒童了解鳥的各種本領(lǐng)以及鳥的一些生活習(xí)性?？墒腔顒觿倓傔M行不久，當(dāng)小朋友看到一本有關(guān)鳥和飛機的圖書時，忽然對飛機產(chǎn)生了濃厚的興趣：“飛機這么重怎么能飛？”“飛機的翅膀不會動怎么飛呢？”教師認(rèn)為這也是一個極好的探索內(nèi)容，它不僅可以延續(xù)人和自然的關(guān)系問題——因為飛機就是從鳥的飛行中找到靈感而發(fā)明出來的，而且可以進一步發(fā)展學(xué)前兒童探索問題的能力。于是，就及時地調(diào)整了教育目標(biāo)，提供了玩具飛機、圖片、VCD等材料，滿足學(xué)前兒童探索飛機靠什么起飛、怎么飛的愿望。

通過該案例你認(rèn)為教師在制定學(xué)前兒童科學(xué)教育活動目標(biāo)時應(yīng)該怎樣做？

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】合作游戲是幼兒后期出現(xiàn)的較高級的游戲形式，是一種有著共同需要、共同計劃、共同協(xié)商完成的游戲活動。題干描述的游戲?qū)儆诤献饔螒颉?/span>

2.D【解析】題干描述的是心境的內(nèi)涵。

3.D【解析】自我效能感由班杜拉首次提出，是指人對自己能否成功從事某一成就行為的主觀判斷。

4.A【解析】以行為主義為理論的后天環(huán)境決定論指出，兒童掌握語言，就是在后天的環(huán)境中通過學(xué)習(xí)獲得語言習(xí)慣的，語言習(xí)慣的形成是一系列“刺激—反應(yīng)”的結(jié)果。

5.A【解析】比較法是學(xué)前數(shù)學(xué)教育中被普遍采用的一種教育方法。比較是思維的一個過程，是通過對兩個或兩個以上物體的比較，讓兒童找出它們在數(shù)、量、形等方面的相同和不同。

二、材料分析題

（1）這一案例體現(xiàn)了科學(xué)教育內(nèi)容的生成性特點。教育內(nèi)容的生成性是指教育內(nèi)容超越事先的計劃性，根據(jù)幼兒的需要和興趣在即時的情境、突發(fā)事件中，或根據(jù)幼兒在活動中的需要、興趣和提出的問題臨時安排。案例中，教師本來想通過引導(dǎo)幼兒研究“鳥的本領(lǐng)”來幫助幼兒了解鳥的各種本領(lǐng)以及鳥的一些生活習(xí)性，而在活動過程中，由于幼兒通過圖書對飛機產(chǎn)生了興趣，而及時調(diào)整了教育目標(biāo)，為幼兒提供了新的探索材料，體現(xiàn)了科學(xué)教育內(nèi)容的生成性特點。

（2）學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)是一個主動建構(gòu)的過程。只有當(dāng)他們自己積極主動地學(xué)習(xí)，他們才能獲得真正內(nèi)化的科學(xué)知識和經(jīng)驗。學(xué)前兒童有自己的需要和興趣，只有他們感興趣的東西，他們才會積極主動地學(xué)習(xí)。教師尊重兒童就要尊重他們的需要和興趣，開發(fā)和利用學(xué)前兒童感興趣的事物和想要探究的問題，擴展成為學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容，生成科學(xué)教育活動。教師在制定學(xué)前兒童科學(xué)教育活動目標(biāo)時要做到“心懷教育大目標(biāo)，隨時調(diào)整小目標(biāo)，接納兒童的新目標(biāo)”。案例中的教師，及時調(diào)整教育目標(biāo)，尊重幼兒的需要和興趣，保護了幼兒的好奇心和探索欲望，發(fā)展了幼兒積極的科學(xué)情感和態(tài)度。

2025教資上岸大本營

• 考試公告
• 成績查詢
• 資格認(rèn)定
• 備考講座

掃碼進群，備考路上不孤獨，互幫互助，共同上岸！

點擊打開