關(guān)鍵詞： 教師資格證 2024

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• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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一、單選題

1.期中考試結(jié)束后，某小學(xué)三年級二班又要調(diào)座位了，該班班主任孫老師排座位的原則是：成績在班級前二十名的同學(xué)坐在教室中間區(qū)域，成績在后三十名的同學(xué)則坐在教室的邊角位置，孫老師的做法（  ）

A.違背平等待生的理念

B.違背分組教學(xué)的要求

C.符合公平競爭的要求

D.符合因材施教的理念

2.小林和小鄭打架，老師未及時制止，小林把小鄭打傷，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的是（  ）

A.小林和學(xué)校

B.小林和其監(jiān)護(hù)人

C.小鄭和學(xué)校

D.小鄭和其監(jiān)護(hù)人

3.謝老師非常熱愛教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，立志做一名優(yōu)秀教師。但是自從當(dāng)了班主任，他遇到了一些困惑。新的一周剛剛開始，謝老師就遇到一個難題，一名學(xué)生敲開他的門，放下一個罐子，說了句：“謝老師，這是我奶奶要我給您的?！彼蜷_罐子一看，里面整整齊齊躺著十幾個雞蛋。面對這些雞蛋，謝老師最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵? ）

A.作為一名光榮的人民教師，不該拿學(xué)生的“一針一線”，應(yīng)該立刻拒絕那名學(xué)生

B.這是學(xué)生和學(xué)生家長的心意，也不是什么貴重的東西，可以收下

C.為學(xué)生付出了那么多，收他們一點東西也是應(yīng)該的，沒什么大不了的

D.與學(xué)生家長溝通，說明情況，委婉而堅定地謝絕家長的禮物

4.亞非國家和地區(qū)第一次在沒有殖民國家參加的情況下召開的會議是（  ）

A.開羅宣言

B.雅爾塔會議

C.波茨坦會議

D.萬隆會議

5.在Word中，雙擊“格式刷”，可將格式從一個區(qū)域一次復(fù)制到的區(qū)域數(shù)目是（  ）

A.一個

B.兩個

C.三個

D.多個

二、材料分析題

材料：

中班的睿睿很任性，處處以自我為中心。音樂課上，李老師教小朋友們唱《兩只老虎》，大家都跟老師唱，只有睿睿故意把“兩只老虎”的歌詞改成“兩只花貓”，其他小朋友聽了，也隨著睿睿唱“兩只花貓”，李老師警告睿睿：“如果再改歌詞，你就到小班去！”但睿睿沒有聽老師的話，繼續(xù)改歌詞，甚至把調(diào)子拖得很長。李老師火了，站起來走到睿睿跟前，大聲吼道：“你給我出去！”睿?？拗叱鼋淌遥罾蠋煕]有理會，繼續(xù)教小朋友們唱歌。就這樣，睿睿站在教室門口哭個不停，直到下課。

回家后，睿睿把這件事告訴了家人。第二天，奶奶來送睿睿時，找李老師理論。李老師說：“就是你們這些家長太溺愛孩子，孩子才那么任性！我們對他進(jìn)行教育，難道不對嗎？”

問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析李老師的教育行為。

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】題干中教師根據(jù)考試成績來分配座位，沒有平等對待學(xué)生。

2.A【解析】題干老師在小林和小鄭打架時未及時制止，因此除了當(dāng)事人小林外，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)一定的法律責(zé)任。

3.D【解析】A項沒有考慮學(xué)生的感受，處理方式不合適；B、C兩項違背了廉潔從教的職業(yè)道德規(guī)范；D項不僅遵循了廉潔從教的職業(yè)道德規(guī)范，而且處理方式合理有效。

4.D【解析】1955年召開的萬隆會議是亞非國家和地區(qū)第一次在沒有殖民國家參加的情況下召開的討論亞非人民切身利益的大型國際會議。這次會議因為是在萬隆召開，所以稱萬隆會議。

5.D【解析】在單擊“格式刷”時，只可一次復(fù)制；雙擊“格式刷”，則可多次復(fù)制。

二、材料分析題

材料中李老師的教育行為違背了關(guān)愛學(xué)生、教書育人和為人師表。

（1）關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生、保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。材料中李老師發(fā)現(xiàn)睿睿改歌詞，沒有耐心幫忙改正，而是采用警告、發(fā)火、大吼和轟出教室的形式，沒有做到尊重學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生，違背了關(guān)愛學(xué)生的相關(guān)要求。

（2）教書育人要求教師實施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平。培養(yǎng)學(xué)生良好品德，塑造學(xué)生健全人格，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。材料中李老師在發(fā)現(xiàn)睿睿改歌詞的行為時，沒有充分關(guān)注睿睿的個性差異，沒有采用因材施教的方式進(jìn)行教育，違背了教書育人的相關(guān)要求。

（3）為人師表要求教師語言規(guī)范健康，平等對待學(xué)生家長，認(rèn)真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。材料中李老師在面對睿睿奶奶時，沒有認(rèn)真聽取意見和建議，反而用粗魯?shù)难哉Z說家長寵愛孩子導(dǎo)致孩子任性，違背了為人師表的相關(guān)要求。

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