關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 初中

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• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
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• *別人上岸也這么難？

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一、單項(xiàng)選擇題

1.否定教育的等級(jí)化、特權(quán)化和專制化的教育特征是（   ）

A.教育的終身化  B.教育的多元化  C.教育的民主化  D.教育的全民化

2.子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！彼未祆鋵?duì)“悱”的解釋是（   ）

A.心求通而未得之意   B.達(dá)其辭   C.口欲言而未能之貌   D.開(kāi)其意

3.校風(fēng)是學(xué)校中（   ）的統(tǒng)一體。

A.物質(zhì)文化、環(huán)境文化、精神文化   B.物質(zhì)文化、制度文化、精神文化

C.物質(zhì)文化、制度文化、環(huán)境文化   D.環(huán)境文化、制度文化、精神文化

4.“一兩的遺傳勝過(guò)一噸的教育”體現(xiàn)了（   ）的觀點(diǎn)。

A.內(nèi)發(fā)論   B.外鑠論   C.輻合論   D.多因素相互作用論

5.馬克思主義認(rèn)為，人的全面發(fā)展根本的是指（   ）

A.德、智、體、美、勞全面發(fā)展

B.勞動(dòng)能力的全面發(fā)展

C.有社會(huì)主義覺(jué)悟有文化的勞動(dòng)者

D.既能從事體力勞動(dòng)又能從事腦力勞動(dòng)

6.格式塔心理學(xué)家認(rèn)為，兩個(gè)學(xué)習(xí)情境中產(chǎn)生遷移的實(shí)質(zhì)是理解（   ）

A.共同的表征  B.共同的知識(shí)   C.共同的關(guān)系   D.共同的經(jīng)驗(yàn)

7.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中活躍的心理成分是（   ）

A.學(xué)習(xí)壓力   B.學(xué)習(xí)興趣   C.學(xué)習(xí)期望   D.學(xué)習(xí)知識(shí)

8.所謂的及時(shí)復(fù)習(xí)，應(yīng)該是指（   ）

A.在初期大量遺忘開(kāi)始之前就進(jìn)行復(fù)習(xí)     B.一周之后復(fù)習(xí)

C.考試前復(fù)習(xí)                           D.當(dāng)天復(fù)習(xí)

9.吃了糖后再吃桔子會(huì)覺(jué)得桔子更酸是因?yàn)槲队X(jué)的（   ）

A.適應(yīng)   B.對(duì)比   C.感覺(jué)后效   D.感受性

10.一名兒童的智力年齡是10歲，實(shí)際年齡是8歲，他的比率智商是（   ）

A.80    B.100    C.120    D.125

二、簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)。

2.簡(jiǎn)述班集體的教育作用。

參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題

1.C【解析】略。

2.C【解析】宋代理學(xué)家朱熹對(duì)這句話的解釋是：“憤者，心求通而未得之意也；悱者，口欲言而未能之貌也；啟，謂開(kāi)其意；發(fā)，謂達(dá)其辭。”

3.B【解析】校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體，是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐形成的。

4.A【解析】題干描述的是典型的內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)。

5.B【解析】馬克思主義指出，所謂人的全面發(fā)展，一是指勞動(dòng)能力的全面發(fā)展；二是指克服人發(fā)展的一切片面性，實(shí)現(xiàn)人的個(gè)性的真正全面和自由的發(fā)展。

6.C【解析】格式塔心理學(xué)家提出關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)，認(rèn)為遷移是學(xué)習(xí)者突然發(fā)現(xiàn)兩個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)之間關(guān)系的結(jié)果。

7.B【解析】學(xué)習(xí)需要是指?jìng)€(gè)體在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)，它包括學(xué)習(xí)興趣、愛(ài)好和信念等。學(xué)習(xí)興趣是動(dòng)機(jī)中活躍的心理成分。

8.A【解析】略。

9.B【解析】題干描述的是味覺(jué)對(duì)比的現(xiàn)象。

10.D【解析】用智齡和實(shí)足年齡的比率代表的智商，稱作比率智商。智商（IQ）=智齡（MA）÷實(shí)齡（CA）×100=10÷8×100=125。

二、簡(jiǎn)答題

1.（1）教學(xué)目的和任務(wù)的要求；

  （2）課程性質(zhì)和特點(diǎn)；

  （3）每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)；

  （4）學(xué)生年齡特征；

  （5）教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件；

  （6）教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn)。

   此外，教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用還受教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)境等因素的制約，這就要求我們要全面、具體、綜合地考慮各種相關(guān)因素，進(jìn)行權(quán)衡取舍。

2.(1)有利于形成學(xué)生的群體意識(shí)；

  (2)有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力與適應(yīng)能力；

  (3)有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力。

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