關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 初中

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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一、單項(xiàng)選擇題

1.（）明確以學(xué)齡兒童和青少年身心發(fā)展規(guī)律作為劃分學(xué)校教育階段的依據(jù)。

A.壬寅學(xué)制    B.壬戌學(xué)制

C.癸卯學(xué)制    D.戊辰學(xué)制

2.課程的過(guò)程模式的思想初可以追溯到（）

A.皮亞杰     B.布魯納

C.斯騰豪斯   D.盧梭

3.教學(xué)的根本目的是（）

A.培養(yǎng)全面發(fā)展的人  B.傳授知識(shí)

C.發(fā)展智力          D.陶冶情操

4.（）是指教學(xué)活動(dòng)中教師與學(xué)生為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所采用的社會(huì)結(jié)合方式。

A.教學(xué)模式    B.教學(xué)組織形式

C.教學(xué)方法    D.教學(xué)原則

5.早正式使用“班級(jí)”一詞的是著名教育家（）

A.埃拉斯莫斯   B.夸美紐斯

C.羅杰斯       D.布魯納

6.新課程背景下，普通高中課程結(jié)構(gòu)由（）三個(gè)層次構(gòu)成。

A.學(xué)習(xí)領(lǐng)域、課表、模塊   B.學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊

C.學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、課表   D.課表、科目、模塊

7.智力的成分是（）

A.創(chuàng)造能力   B.思維力

C.觀察力     D.記憶力

8.兒童在寫(xiě)作業(yè)遇到困難時(shí)，常說(shuō)：“我要學(xué)習(xí)解放軍叔叔”，從而有力量和信心把作業(yè)堅(jiān)持寫(xiě)下去，直到成功。這體現(xiàn)了自我防御機(jī)制中的（）

A.升華     B.補(bǔ)償

C.幽默     D.認(rèn)同

9.如果說(shuō)一個(gè)兒童是天才兒童，那么他的智商至少應(yīng)該是（）

A.110    B.120

C.130    D.140

10.雪地中難辨兔屬于（）引起的。

A.刺激物的強(qiáng)度    B.刺激新奇

C.刺激對(duì)比        D.刺激物的運(yùn)動(dòng)變化

11.微格教學(xué)典型的特點(diǎn)是（）

A.訓(xùn)練單元小

B.反饋快速準(zhǔn)確

C.有老教師規(guī)范指導(dǎo)

D.對(duì)教學(xué)過(guò)程錄像并分析

參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題

1.B【解析】“壬戌學(xué)制”明確以學(xué)齡兒童和青少年身心發(fā)展規(guī)律作為劃分學(xué)校教育階段的依據(jù)，這在我國(guó)現(xiàn)代學(xué)制史上是第一次。

2.D【解析】略。

3.A【解析】培養(yǎng)全面發(fā)展的人是教學(xué)的根本目的。

4.B【解析】題干描述的是教學(xué)組織形式的概念。

5.A【解析】略。

6.B【解析】略。

7.B【解析】智力也即智能，是使人能順利完成某種活動(dòng)所需的各種認(rèn)知能力的有機(jī)結(jié)合，它包括觀察力、記憶力、注意力、想象力和思維力等成分，并以思維力為。

8.D【解析】認(rèn)同是指無(wú)意識(shí)中取他人(一般是自己敬愛(ài)和尊崇的人)之長(zhǎng)歸為已有，作為自己行為的一部分去表達(dá)，借以排解焦慮與適應(yīng)的一種防御手段。

9.D【解析】推孟統(tǒng)計(jì)智商百分比認(rèn)為，IQ超過(guò)140的人屬于天才，IQ超過(guò)130為智力超常。

10.C【解析】白色的兔子在白色的雪地上難以分辨出來(lái)是因?yàn)閮烧叩念伾嗤?，刺激的?duì)比不強(qiáng)烈

11.A【解析】略。

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