關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 初中

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• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
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一、單項選擇題  

1. 初中生曉東放學(xué)后在校外玩耍時不慎摔傷。對此事故，承擔(dān)責(zé)任的主體應(yīng)是（  ）

A. 曉東 B. 學(xué)校   C. 曉東及學(xué)校  D. 曉東及其監(jiān)護人

2. 根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（200～2020年）》的規(guī)定，下列選項中不屬于改革教育質(zhì)量評價和人才評價制度的做法是（  ）

A. 探索多種評價方式     B. 網(wǎng)上綜合素質(zhì)評價

C. 建立多樣的評價標(biāo)準(zhǔn) D. 樹立終結(jié)性評價理念

3. 孫老師把沒有按時完成作業(yè)的學(xué)生趕到操場上，讓他們在冷風(fēng)中把作業(yè)寫完，說要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的艱辛。這說明孫老師沒有做到（  ）

A. 關(guān)愛學(xué)生 B. 因材施教   C. 廉潔從教 D. 嚴(yán)謹(jǐn)冶學(xué)

4. 鐘老師在班上設(shè)立“進步展示臺”，分類展示在不同方面有進步的學(xué)生。這表明鐘老師（  ）

A. 不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn) B. 不關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展

C. 不注重與學(xué)生家庭密切聯(lián)系       D. 不主動與教師密切合作

5. 班主任蘇老師發(fā)現(xiàn)，承擔(dān)本班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)的林老師經(jīng)常讓學(xué)生罰站。面對這種情況，蘇老師應(yīng)該（  ）

A. 嚴(yán)厲批評林老師，責(zé)令其立即改正

B. 耐心與林老師交流，探討更好的學(xué)生管理辦法

C. 學(xué)習(xí)借鑒林老師的做法，提升自己的課堂管理能力

D. 尊重林老師的主動權(quán)，不干預(yù)林老師的這種課堂管理行為

6. 某初中為提高生源質(zhì)量，自行組織入學(xué)考試，實行跨學(xué)區(qū)招生。該學(xué)校的做法（  ）

A. 合理，學(xué)校有招收學(xué)生的權(quán)利

B. 合理，學(xué)校有自主辦學(xué)的權(quán)利

C. 不合法，違反了尊重學(xué)生人格的規(guī)定

D. 不合法，違反了免試就近入學(xué)的規(guī)定

7. 某縣級政府為了提高本縣的中考成績，將轄區(qū)內(nèi)兩所初中列為重點學(xué)校，并給予政府傾斜。該縣級政府的做法（  ）

A. 合法，縣級政府有權(quán)自主管理

B. 合法，有助于校際教育質(zhì)量競爭

C. 不合法，不能設(shè)置重點學(xué)校和非重點學(xué)校

D. 不合法，應(yīng)該平均分配各類教育資料

8. 張老師責(zé)令考試成績不及格的小強停課半天寫檢查。張老師的做法（  ）

A. 合法，有助于警示其他學(xué)生    B. 合法，教師有管理學(xué)生的權(quán)利

C. 不合法，侵犯了小強的人身權(quán) D. 不合法，侵犯了小強的受教育權(quán)

9. 某教師積極參加學(xué)校工會活動，并對學(xué)校的改革發(fā)展建言獻策。該教師行使的權(quán)利是（  ）

A. 教育教學(xué)權(quán)  B. 控告檢舉權(quán)    C. 民主管理權(quán) D. 培訓(xùn)進修權(quán)

10. 根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，對未成年人的社會保護不包括（  ）

A. 預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)        B. 禁止拐賣、虐待未成年人

C. 履行監(jiān)護職責(zé)，撫養(yǎng)未成年人 D. 任何人不得在中小學(xué)教室吸煙

 參考答案：

一、單項選擇題

1. D【解析】由于曉東是在校外受傷，又是未成年人，所以承擔(dān)該學(xué)生事故責(zé)任的主體是曉東及其監(jiān)護人。

2. D【解析】略。

3. A【解析】“關(guān)愛學(xué)生”的師德規(guī)范要求教師要關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，題干中的孫老師把沒按時完成作業(yè)的學(xué)生趕到操場上去寫作業(yè)，這沒有做到關(guān)心愛護每一個學(xué)生，違背了關(guān)愛學(xué)生的要求。

4. A【解析】題干中鐘老師的做法說明他看到了不同學(xué)生的不同特長，對學(xué)生在各個方面的進步都予以肯定，體現(xiàn)出鐘老師并不是以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

5. B【解析】略。

6. D【解析】根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十二條規(guī)定，適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。

7. C【解析】根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十二條規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班。

8. D【解析】題干所述是教師侵犯學(xué)生受教育權(quán)的具體表現(xiàn)。

9. C【解析】民主管理權(quán)是指教師對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理。

10. D【解析】D項屬于對未成年人的學(xué)校保護。

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