關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 小學(xué)

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一、單項(xiàng)選擇題

1.荀子曰：“不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之?！边@句話所體現(xiàn)的教學(xué)原則是（  ）

A.啟發(fā)性原則 B.量力性原則

C.鞏固性原則 D.直觀性原則

2.從提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)入手，循序漸進(jìn)、以理服人地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，引導(dǎo)他們積極向上的德育原則是（  ）

A.導(dǎo)向性原則 B.因材施教原則

C.啟發(fā)性原則 D.疏導(dǎo)原則

3.小學(xué)生從認(rèn)識(shí)燕子、麻雀、烏鴉等，概括出鳥(niǎo)的本質(zhì)特征。這一思維方式是（  ）

A.綜合    B.推理    C.判斷   D.概念

4.由學(xué)校組織的社會(huì)公益活動(dòng)、興趣小組和同學(xué)幫扶的課外教育活動(dòng)，不屬于（  ）

A.教學(xué)計(jì)劃之內(nèi)的活動(dòng)  B.教學(xué)計(jì)劃之外的活動(dòng)

C.綜合活動(dòng)             D.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

5.小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算技能形成的基本途徑是（  ）

A.講解   B.觀察   C.練習(xí)   D.示范

6.本質(zhì)上而言，教學(xué)活動(dòng)是一種（  ）活動(dòng)。

A.實(shí)踐  B.認(rèn)識(shí)  C.科研 D.探索

7.以下哪種評(píng)價(jià)常作為選拔和甄別的依據(jù)（  ）

A.絕對(duì)性評(píng)價(jià) B.相對(duì)性評(píng)價(jià)

C.形成性評(píng)價(jià) D.總結(jié)性評(píng)價(jià)

8.“課程”一詞在我國(guó)始見(jiàn)于（  ）期間。

A.明清  B.唐宋  C.元明 D.戰(zhàn)國(guó)

9.中國(guó)近代史上早正式成立的公立小學(xué)堂是（  ）

A.正蒙書(shū)院內(nèi)附設(shè)的小班  B.上海瀘南三等學(xué)堂

C.南洋公學(xué)外院         D.俞復(fù)等設(shè)立的三等學(xué)堂

10.教育者運(yùn)用模范人物的優(yōu)良思想、感情和行為，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的德育方法是（  ）

A.說(shuō)服教育法 B.榜樣示范法

C.陶冶教育法 D.實(shí)際鍛煉法

二、簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述影響學(xué)習(xí)遷移的因素。

參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題

1.D【解析】題干的描述是對(duì)直觀性原則的典型闡釋。

2.D【解析】題干描述的是疏導(dǎo)原則的內(nèi)涵。

3.D【解析】略。

4.A【解析】課外活動(dòng)是指在課堂教學(xué)以外，學(xué)校有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加的各種有教育意義的活動(dòng)，是學(xué)生課余生活的良好形式。

5.C【解析】略。

6.B【解析】教學(xué)活動(dòng)就其本質(zhì)而言，是一種特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。

7.B【解析】相對(duì)性評(píng)價(jià)具有甄選性強(qiáng)的特點(diǎn)，因而可以作為選拔人才、分類排隊(duì)的依據(jù)。

8.B【解析】略。

9.C【解析】1897年，盛宣懷創(chuàng)辦的南洋公學(xué)，分為四院，其中的外院即為小學(xué)，它是我國(guó)早的公立小學(xué)堂（這可算作中國(guó)公立小學(xué)的始祖）。

10.B【解析】“模范人物”一詞體現(xiàn)了榜樣示范法的特點(diǎn)。

二、簡(jiǎn)答題

1.（1）學(xué)習(xí)材料的特點(diǎn)；（2）原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)；（3）對(duì)學(xué)習(xí)情境的理解；（4）學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備狀態(tài)（心向）；（5）學(xué)習(xí)策略的水平；（6）智力與能力；（7）教師的指導(dǎo)。

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