關(guān)鍵詞： 教師資格證 2020

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• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
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• *別人上岸也這么難？

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單選題

1.學(xué)前教育學(xué)的研究對(duì)象是（  ）

A.學(xué)前教育內(nèi)容

B.學(xué)前教育方法

C.學(xué)前教育問(wèn)題

D.學(xué)前教育現(xiàn)象和問(wèn)題

2.“心理理論”是指?jìng)€(gè)體能將心理狀態(tài)歸因于（  ）

A.自己

B.他人

C.自己和他人

D.以上三項(xiàng)都不是

3.胸腺發(fā)育達(dá)到高峰的時(shí)期是（  ）

A.胎兒期

B.新生兒期

C.幼兒期

D.青春期

4.表演游戲的指導(dǎo)不包括（  ）

A.選擇表演的文藝作品

B.激發(fā)幼兒表演的興趣

C.準(zhǔn)備表演的服裝和道具

D.對(duì)游戲動(dòng)作和情節(jié)的假想

5.兒童的前言語(yǔ)階段，是一個(gè)在語(yǔ)言獲得過(guò)程中的（  ）核心期。

A.語(yǔ)法

B.語(yǔ)義

C.語(yǔ)音

D.詞匯

6、材料分析題

明明是個(gè)3歲零3個(gè)月的孩子，十分活潑可愛(ài)，父母很喜歡他?？闪钇涓改覆唤獾氖牵好髅鞑徽撟鍪裁词虑橹皬牟粣?ài)多思考。例如，玩插塑時(shí)，讓他想好了再去插，而他卻是拿起插塑就開(kāi)始隨便地插，插出什么樣，就說(shuō)插的是什么。在繪畫(huà)或要解決別的問(wèn)題時(shí)也是這樣。夫婦倆認(rèn)為這樣不好，便總是要求孩子想好了再去行動(dòng)，可明明卻常常做不到。明明父母時(shí)常為此感到煩惱。

試問(wèn)明明父母的態(tài)度和行為對(duì)嗎？請(qǐng)從兒童思維發(fā)展的角度分析明明的這一類行為，并為明明的父母提出科學(xué)的教育建議。

【參考答案解析】

1.D【解析】學(xué)前教育學(xué)是研究學(xué)前階段的教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題、揭示這一特定階段教育規(guī)律，以及闡明學(xué)前教育理論的科學(xué)。

2.C【解析】心理理論是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己和他人的心理狀態(tài)（如信念、愿望、意圖、感知、知識(shí)、情緒、需要等）的認(rèn)識(shí)，并由此對(duì)相應(yīng)行為做出因果性的預(yù)測(cè)和解釋。

3.D【解析】青春期是第二性征期，是胸腺發(fā)育達(dá)到高峰的時(shí)期。

4.D【解析】組織和指導(dǎo)表演游戲需注意：（1）選擇適合表演的文藝作品。選擇表演的文藝作品要有教育意義，其情節(jié)要易于為兒童掌握和表演。（2）激發(fā)兒童對(duì)表演游戲的興趣。（3）為兒童準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的表演服裝和道具。（4）幫助兒童組織表演活動(dòng)。

5.C【解析】在兒童掌握語(yǔ)言之前，有一個(gè)較長(zhǎng)的言語(yǔ)發(fā)生準(zhǔn)備階段，稱為“前言語(yǔ)階段”，一般把兒童從出生到能夠說(shuō)出第一個(gè)具有真正意義的詞之前的這一時(shí)期（0～1歲），劃為前言語(yǔ)階段，它是一個(gè)在語(yǔ)言獲得過(guò)程中語(yǔ)音的核心期。

6、材料分析題

（1）明明父母的態(tài)度和行為是不對(duì)的。

（2）幼兒初期的思維還帶有較大的直觀行動(dòng)性，他們的思維離不開(kāi)直接感知和行動(dòng)，行動(dòng)的目的性、計(jì)劃性很差。明明正處于幼兒初期，他的行為正好符合這一特征，因而是正常的。明明父母不了解幼兒初期思維的這一特點(diǎn)，提出了過(guò)高的要求，明明是很難達(dá)到的。

（3）對(duì)明明父母的教育建議：①依據(jù)心理發(fā)展規(guī)律，正確理解幼兒初期思維發(fā)展的特征；②創(chuàng)設(shè)情境，豐富玩具和提供實(shí)際操作機(jī)會(huì)；③循序漸進(jìn)地提出行動(dòng)目的性和計(jì)劃性要求；④抓住合理時(shí)機(jī)進(jìn)行思維能力的培養(yǎng)。

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