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    每日一練 中學(xué)綜合素質(zhì)(7月19日)

    時(shí)間:2016-07-19 12:00:07責(zé)任編輯:admin

    關(guān)鍵詞: 教師資格證 2016 初中

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    一、單項(xiàng)選擇題

    1.《中華人民共和國(guó)教育法》對(duì)“素質(zhì)教育”的概念進(jìn)行了界定,素質(zhì)教育不包括(    )

    A.政治素質(zhì)、道德素質(zhì)的培養(yǎng)           B.身體素質(zhì)教育

    C.科學(xué)文化素質(zhì)教育                   D.人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的教育

    2.我國(guó)實(shí)施素質(zhì)教育的根本宗旨是(   )

    A.培養(yǎng)精英骨干        B.提高個(gè)人素質(zhì)

    C.提高民族素質(zhì)        D.培養(yǎng)有特長(zhǎng)的人

    3.下列對(duì)素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解,不正確的一項(xiàng)是(   )

    A.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育

    B.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展的教育

    C.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育

    D.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育

    4.教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于(   )

    A.個(gè)性化           B.創(chuàng)新

    C.穩(wěn)定             D.常規(guī)化

    5.教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題是(   )

    A.堅(jiān)持以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

    B.堅(jiān)持德育為先

    C.堅(jiān)持全面發(fā)展

    D.堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育

    6.素質(zhì)教育中學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力主要是(   )

    A.學(xué)習(xí)內(nèi)部的壓力      B.分?jǐn)?shù)的壓力

    C.升學(xué)的壓力          D.教師、家長(zhǎng)的壓力

    7.創(chuàng)新教育是以(   )為基本價(jià)值取向的教育。

    A.培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

    B.提高人的綜合素質(zhì)

    C.培養(yǎng)人的完善人格和健康體魄

    D.促進(jìn)人的全面發(fā)展

    8.某中學(xué)對(duì)違反校規(guī)的學(xué)生進(jìn)行罰款,該校的做法(   )

    A.合理,學(xué)校有管理學(xué)生的權(quán)利

    B.合法,塑造良好校風(fēng)的有效手段

    C.不合法,侵犯了學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)

    D.不合法,罰款之前應(yīng)該得到主管部門(mén)的許可

    9.(   )是深化教育改革,促進(jìn)教育發(fā)展的先導(dǎo),又是當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育的前提。

    A.改革高考制度                            B.改革對(duì)教師的評(píng)價(jià)體制

    C.更新教育觀(guān)念,轉(zhuǎn)變教育思想              D.提高教師社會(huì)地位

    10.素質(zhì)教育的時(shí)代特征是(   )

    A.面向全體學(xué)生                            B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

    C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展                         D.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

    二、材料分析題

    1.實(shí)踐已經(jīng)充分證明,“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。因此,我國(guó)現(xiàn)階段須不斷推進(jìn)教育創(chuàng)新,教育要為各方面的創(chuàng)新工作提供知識(shí)和人才基礎(chǔ)。

    請(qǐng)就創(chuàng)新教育對(duì)于中小學(xué)教育所提出的基本要求談?wù)勀愕睦斫狻?

     

     

    答案解析:

    一、單項(xiàng)選擇題

    1.D【解析】《中華人民共和國(guó)教育法》對(duì)“素質(zhì)教育”的概念進(jìn)行了界定:素質(zhì)教育包括“政治素質(zhì)、道德素質(zhì)的培養(yǎng)”“科學(xué)文化素質(zhì)教育”“身體素質(zhì)教育”“心理素質(zhì)教育”這四個(gè)方面。

    2.C【解析】提高民族素質(zhì)是國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育的根本宗旨。

    3.B【解析】素質(zhì)教育倡導(dǎo)的是在教育中使每個(gè)學(xué)生都得到充分的、全面的發(fā)展,并不是促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

    4.B【解析】教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

    5.D【解析】《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》規(guī)定,堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題,是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求,其是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題,重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感,勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。

    6.A【解析】素質(zhì)教育與應(yīng)試教育具有本質(zhì)上的區(qū)別,素質(zhì)教育面向所有學(xué)生,德、智、體、美、勞動(dòng)技術(shù)教育全面推進(jìn),重視各種能力的培養(yǎng),倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià),弱化學(xué)科體系,教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)。來(lái)自學(xué)習(xí)內(nèi)部的壓力是學(xué)生學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力。BCD三項(xiàng)是應(yīng)試教育中學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。

    7.A【解析】創(chuàng)新是教育發(fā)展進(jìn)步的不竭動(dòng)力,創(chuàng)新教育以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為基本價(jià)值取向,是素質(zhì)教育觀(guān)的要求。

    8.C【解析】學(xué)校的做法侵犯了學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)權(quán)。

    9.C【解析】略。

    10.B【解析】創(chuàng)新能力是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新能力的民族,難以屹立于世界前列。作為國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)基礎(chǔ)工程的教育,須培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才,這是素質(zhì)教育的時(shí)代特征。

    二、材料分析題(答案要點(diǎn))

    1.為適應(yīng)實(shí)施創(chuàng)新教育的要求,中小學(xué)教育應(yīng)當(dāng)努力做到:

    (1)更新教育觀(guān)念,明確培養(yǎng)目標(biāo),即應(yīng)該把培養(yǎng)富有個(gè)性和創(chuàng)造性的學(xué)生作為教育的高目標(biāo)。

    (2)教師注意組織啟發(fā)式教學(xué),即致力于營(yíng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生積極思考和探究,并以創(chuàng)新精神去理解和運(yùn)用知識(shí)。

    (3)確立學(xué)生與老師共同作為教學(xué)主體的意識(shí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生要自主學(xué)習(xí),課堂上堅(jiān)持以學(xué)生為中心,引導(dǎo)學(xué)生在積極參與教學(xué)過(guò)程之中發(fā)現(xiàn)和理解知識(shí)。

    (4)改革教育評(píng)價(jià)制度,堅(jiān)持能力立意為導(dǎo)向和多向性及過(guò)程性的新的評(píng)價(jià)體系。

     

     


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