關(guān)鍵詞： 教師資格證 2021

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

掃碼添加專屬備考顧問
? 0元領(lǐng)取考點真題禮包
? 獲取1對1備考指導(dǎo)

單選題

1.（  ）的特點是直接作用于課程，成為課程的要素，并內(nèi)化為學(xué)生身心發(fā)展的素質(zhì)。

A.條件性課程資源

B.素材性課程資源

C.校內(nèi)課程資源

D.校外課程資源

2.教師向?qū)W生解釋、說明、論證概念、原理等的教學(xué)方法是（  ）

A.講解法

B.講述法

C.講演法

D.講讀法

3.德育中的實際鍛煉法不包括（  ）

A.參觀博物館

B.公益勞動

C.生產(chǎn)勞動

D.樹立榜樣

4.皮亞杰認(rèn)為，人的知識來源于（  ），它是感知的源泉和思維的基礎(chǔ)。

A.大腦神經(jīng)的發(fā)展

B.動作

C.后天的學(xué)習(xí)

D.遺傳

5.下列對小學(xué)生知覺發(fā)展的特點表述不正確的是（  ）

A.有意性、目的性明顯發(fā)展

B.分析與綜合水平提高

C.時間知覺和運動知覺得到較快發(fā)展

D.方位知覺發(fā)展比較平衡

6.材料分析題

小毛正在上小學(xué)，小毛的媽媽經(jīng)常為孩子急得直哭：小毛迷上了游戲機(jī)，一次，一次，又一次，媽媽把小毛從游戲機(jī)房拽回來；一次，一次，又一次，小毛擋不住游戲機(jī)的誘惑，偷偷溜進(jìn)游戲機(jī)房。小毛媽媽急得沒法子，只得每天提前到校接小毛，回家看書做作業(yè)，雙休日更是寸步不離。

根據(jù)小學(xué)生的心理發(fā)展特點分析，應(yīng)如何幫助小毛？

【參考答案解析】

1.B【解析】素材性課程資源包括知識、技能、經(jīng)驗、活動方式與方法、情感態(tài)度與價值觀以及培養(yǎng)目標(biāo)等。其特點是直接作用于課程成為課程的要素，并內(nèi)化為學(xué)生身心發(fā)展的素質(zhì)。

2.A【解析】題干所述為講解法的內(nèi)涵。

3.D【解析】實際鍛煉法是有目的地組織學(xué)生參加各種實踐活動，使其在活動中鍛煉思想，增長才干，培養(yǎng)優(yōu)良思想和行為習(xí)慣的方法。鍛煉的方式主要是學(xué)習(xí)活動、社會活動、生產(chǎn)勞動和課外文體科技活動。

4.B【解析】皮亞杰的理論核心是“發(fā)生認(rèn)識論”。皮亞杰認(rèn)為，人的知識來源于動作，動作是感知的源泉和思維的基礎(chǔ)。兒童心理發(fā)展的實質(zhì)和原因就是主體通過動作完成對客體的適應(yīng)。

5.D【解析】小學(xué)兒童知覺的發(fā)展表現(xiàn)為：知覺的有意性、目的性、選擇性隨年級增長而顯著提高，知覺的分析與綜合水平也在逐步提高，形狀知覺、空間知覺、時間知覺和運動知覺也得到較快發(fā)展。小學(xué)兒童的方位知覺發(fā)展具有不平衡的特點：前后、上下知覺發(fā)展較早，而左右知覺發(fā)展較晚。

6、材料分析題

根據(jù)小學(xué)生的心理發(fā)展特點分析，應(yīng)如何幫助小毛？

（1）小學(xué)生注意發(fā)展的特點是：有意注意在認(rèn)識中的地位、作用逐漸提高；注意的有意性由被動到主動。游戲機(jī)動感強烈，內(nèi)容新奇多變，極容易吸引孩子們的無意注意。從主觀上講，小毛缺乏對學(xué)習(xí)的興趣，缺乏對學(xué)習(xí)目的性的認(rèn)識，缺乏良好的意志品質(zhì)。

（2）教師和家長可以從以下方面入手：①用有吸引力的刺激物吸引孩子，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，如踢足球、買些孩子喜歡的讀物，把孩子的注意力從游戲機(jī)上引開，不要急著硬逼孩子學(xué)習(xí)，因為孩子本身就不愛學(xué)習(xí)，正如“強按牛頭”，牛仍然不會飲水一樣。②引導(dǎo)孩子逐漸明確學(xué)習(xí)的目的和任務(wù)，開始時可以提出少量的學(xué)習(xí)任務(wù)，以后逐漸提高要求，逐步讓學(xué)生學(xué)會自己提出學(xué)習(xí)任務(wù)，自己完成，自己督促檢查。③教給孩子一些調(diào)控注意力的方法，學(xué)習(xí)時間過長，可以聽聽舒緩的音樂，遠(yuǎn)眺綠色，休息一會兒，再來學(xué)習(xí)，另外可在書桌旁貼上由孩子自己撰寫的自警語錄，如“有志者事竟成”“戰(zhàn)勝自己、挑戰(zhàn)自己”等，增強自我控制能力。

2025教資上岸大本營

• 考試公告
• 成績查詢
• 資格認(rèn)定
• 備考講座

掃碼進(jìn)群，備考路上不孤獨，互幫互助，共同上岸！

點擊打開