關(guān)鍵詞： 教師資格證 2021

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一、單選題

1.赫爾巴特說過：“我想不到有任何無教學(xué)的教育，正如在相反方面，我不承認(rèn)有任何無教育的教學(xué)?！边@說明教學(xué)過程有（  ）的特點。

A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合

B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一

C.教學(xué)過程中知、情、意統(tǒng)一

D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合

2.一般來說，學(xué)生操行評定的主要負(fù)責(zé)人是（  ）

A.科任教師

B.班主任

C.班委會

D.大隊輔導(dǎo)員

3.我國目前強調(diào)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)業(yè)”，從心理學(xué)的角度來看，創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新所需的創(chuàng)造性思維的核心是（  ）

A.類比思維

B.抽象思維

C.輻合思維

D.發(fā)散思維

4.某老師在做經(jīng)驗交流時，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的重要性、合作學(xué)習(xí)的重要性以及教師對學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)的重要性。這位老師可能更支持（  ）

A.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論

B.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論

C.人本主義學(xué)習(xí)理論

D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

5.臨近期末，小飛因為擔(dān)心期末考試自己考不好，吃不下睡不著，注意力集中不起來，嚴(yán)重影響了正常學(xué)習(xí)。小飛的這種情況最可能是產(chǎn)生了（  ）

A.強迫癥

B.焦慮癥

C.抑郁癥

D.恐懼癥

二、簡答題

簡述課堂問題行為產(chǎn)生的主要原因。

【參考答案解析】

一、單選題

1.C【解析】題干的描述是首次明確教學(xué)具有教育性的觀點。在教學(xué)過程中，學(xué)生的知、情、意同時介入，相互作用，按照赫爾巴特的觀點，理性、情感和意志都是在知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，教學(xué)是形成學(xué)生品德的基本途徑，因此他主張把知、情、意統(tǒng)一于教學(xué)過程之中，通過這種統(tǒng)一來達(dá)到教學(xué)的終極目的，即形成人的德性——“善的意志”。

2.B【解析】班主任是學(xué)生操行評定的主要負(fù)責(zé)人。

3.D【解析】創(chuàng)造性思維既是發(fā)散思維和聚合思維的統(tǒng)一，也是形象思維和抽象思維的統(tǒng)一，但更多地表現(xiàn)在發(fā)散思維上。創(chuàng)造性思維以發(fā)散思維為核心。

4.D【解析】建構(gòu)主義在學(xué)習(xí)觀上強調(diào)學(xué)習(xí)的主動建構(gòu)性、社會互動性和情境性三方面。故題干所述教師可能更支持建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。

5.B【解析】考試焦慮的表現(xiàn)是：隨著考試臨近，心情極度緊張；考試時注意力不集中，知覺范圍變窄，思維刻板，表現(xiàn)慌亂，無法發(fā)揮正常水平。小飛因為擔(dān)心考試，吃不下睡不著，注意力集中不起來這正是考試焦慮的表現(xiàn)。

二、簡答題

導(dǎo)致學(xué)生在課堂上出現(xiàn)問題行為的原因概括起來，大致可以分為三個方面：

（1）學(xué)生方面，學(xué)生的人格因素、生理因素、挫折經(jīng)歷；

（2）教師方面，教師的教學(xué)技能、管理方式、威信；

（3）校內(nèi)外的環(huán)境，如大眾傳媒、家庭環(huán)境、課堂座位編排。

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