關(guān)鍵詞： 教師資格證 2021

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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一、單選題

1.梁?jiǎn)⒊J(rèn)為，要進(jìn)行趣味教育，就要讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，不能摧殘學(xué)生的學(xué)習(xí)趣味。而摧殘教育趣味的原因其中有一條就是注射式教育。這就要求教師要開(kāi)展趣味教育，就要做到（  ）

A.經(jīng)常開(kāi)展課外活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活

B.結(jié)合多種教學(xué)方法，建立快樂(lè)學(xué)習(xí)課堂

C.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

D.積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，滿(mǎn)足學(xué)生求知需要

2.幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度，兩餐間隔時(shí)間不得少于（  ）。

A.3小時(shí)

B.3.5小時(shí)

C.4小時(shí)

D.4.5小時(shí)

3.班主任田老師鼓勵(lì)同學(xué)們開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，卻招來(lái)了一些科任教師的反對(duì)，因?yàn)樗麄冇X(jué)得這樣做會(huì)影響學(xué)生的考試成績(jī)。面對(duì)這種情況，田老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵? ）

A.取得同事支持，繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)

B.尊重同事意見(jiàn)，暫停興趣小組活動(dòng)

C.利用校長(zhǎng)威信，平息同事反對(duì)意見(jiàn)

D.接受科任老師意見(jiàn)，重視考試成績(jī)

4.“文武二圣”指的是（  ）。

A.孔子、曹操

B.老子、關(guān)羽

C.孔子、劉備

D.孔子、關(guān)羽

5.豺狼：兇殘（  ）

A.喜鵲：報(bào)喜

B.小鳥(niǎo)：依人

C.蜜蜂：勤勞

D.梅花：堅(jiān)強(qiáng)

二、材料分析題

材料：

植樹(shù)節(jié)前的那個(gè)星期天，張老師帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生上山進(jìn)行了一次植樹(shù)活動(dòng)。張老師首先講解種植小樹(shù)苗的注意事項(xiàng)，然后進(jìn)行示范。之后，在同學(xué)們?nèi)齼蓛蛇M(jìn)行植樹(shù)時(shí)，張老師發(fā)現(xiàn)小文獨(dú)自一人蹲在那里玩泥巴，顯得十分傷心和低落。于是張老師便走過(guò)去詢(xún)問(wèn)。

張老師：“小文，你怎么不和同學(xué)們一起去植樹(shù)呢？”

小文：“他們不讓我拿小樹(shù)苗。他們說(shuō)我總是幫倒忙……”

張老師：“原來(lái)是這樣啊。他們?yōu)槭裁床蛔屇隳眯?shù)苗呢？”

小文：“他們……他們說(shuō)我把小樹(shù)苗放歪了……”說(shuō)罷，小文便又流露出傷心的表情。

張老師了解情況后對(duì)其他同學(xué)說(shuō)：“我們第一次做一件事的時(shí)候難免做不好。我第一次切菜還切到手了，但是我媽媽沒(méi)有指責(zé)我，而是耐心地教給我正確的切法，現(xiàn)在我的菜做得可好吃了。老師希望大家能像老師的媽媽一樣，耐心地幫助小文，一起種植小樹(shù)苗，好嗎？”同學(xué)們聽(tīng)了老師的話(huà)都很慚愧，紛紛向小文道歉并把小文叫過(guò)去一起植樹(shù)。在同學(xué)們的幫助下，小文很快學(xué)會(huì)了如何種植小樹(shù)苗，臉上綻放出了開(kāi)心的笑容。

之后，張老師總結(jié)了這次植樹(shù)活動(dòng)的成功與不足，并將經(jīng)驗(yàn)分享給了同年級(jí)的班主任老師，作為他們開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)的借鑒。

問(wèn)題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析材料中張老師的教育行為。

【參考答案解析】

一、單選題

1.C【解析】梁?jiǎn)⒊f(shuō)的“注射式教育”指的是傳統(tǒng)教育中的“灌輸式教育”。要進(jìn)行趣味教育，就要利用學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生作為課堂的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

2.B【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第十三條規(guī)定，幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度，兩餐間隔時(shí)間不得少于3小時(shí)半。故選B。

3.A【解析】面對(duì)題干所述的情況，田老師應(yīng)該努力取得同事的支持，繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)。素質(zhì)教育要求促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，不可忽視孩子的興趣和個(gè)性。

4.D【解析】文圣孔子?？鬃樱ㄇ?51—前479）名丘，字仲尼。春秋后期偉大的思想家、教育家，儒家的創(chuàng)始人。武圣關(guān)羽。關(guān)羽，字云長(zhǎng)，東漢末期蜀漢大將，重義氣，精武藝，后人稱(chēng)其為“關(guān)圣”“關(guān)帝”。故選D。

5.C【解析】第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系?！安蚶恰毕笳髦皟礆垺?，二者構(gòu)成語(yǔ)義上的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)中“喜鵲”象征吉祥，而非“報(bào)喜”，排除；B項(xiàng)中“小鳥(niǎo)”并非象征著“依人”，通常是用小鳥(niǎo)依人來(lái)形容女孩可愛(ài)，與題干邏輯不一致，排除；C項(xiàng)中“蜜蜂”象征著“勤勞”，二者構(gòu)成對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯一致；D項(xiàng)中“梅花”象征“堅(jiān)強(qiáng)”，二者構(gòu)成對(duì)應(yīng)關(guān)系，但是題干給出的是動(dòng)物，“梅花”是植物，與題干不完全一致，排除。故正確答案為C。

二、材料分析題

材料中張老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，值得我們學(xué)習(xí)。

首先，張老師的行為體現(xiàn)了教書(shū)育人的職業(yè)道德規(guī)范。教書(shū)育人要求教師遵循教育規(guī)律，循循善誘，誨人不倦，培養(yǎng)學(xué)生良好品行。材料中，張老師對(duì)其他同學(xué)不愿與小文合作的行為，并沒(méi)有進(jìn)行批評(píng)指責(zé)。而是通過(guò)講述自身經(jīng)歷，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人、幫助他人，有效培養(yǎng)了學(xué)生的良好品行。

其次，張老師的教育行為體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。材料中，張老師在看到小文被小組成員冷落后能主動(dòng)關(guān)心并幫助小文解決問(wèn)題，最后使小文感受到了集體的溫暖，這是關(guān)愛(ài)學(xué)生的表現(xiàn)。

最后，張老師的教育行為體現(xiàn)了為人師表的職業(yè)道德規(guī)范。為人師表要求教師嚴(yán)于律己，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作。材料中，張老師將自己班的植樹(shù)經(jīng)驗(yàn)與同年級(jí)班主任分享，作為他們開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)的借鑒，是一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的表現(xiàn)。

作為教師，我們應(yīng)該向張老師學(xué)習(xí)，要遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，做學(xué)生的良師益友，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

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