關鍵詞： 教師資格證 2016 幼兒園

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【每日一練】幼兒綜合素質(zhì)

一、單項選擇題

1.平時嗓門很大的小強，在回答老師提問時聲音卻很低，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎?”話音剛落，全班哄堂大笑。該老師的做法（  ）

A.合理，有助于促進幼兒自主學習    B.合理，有助于激發(fā)幼兒主動反思

C.不合理，沒有體現(xiàn)對幼兒的尊重    D.不合理，歧視幼兒的生理缺陷

2.老師組織集體游戲時，發(fā)現(xiàn)嘉嘉獨自一人專注地看著落在地上的小水珠，老師走過去對嘉嘉說：“還是先跟大家一起玩吧，游戲后再觀察，然后把看到的告訴老師和小朋友，好嗎?”該教師的做法（  ）

A.保護了幼兒自主探索的興趣       B.保護了幼兒自主游戲的活動目標

C.忽視了幼兒仔細觀察的需求       D.培養(yǎng)了幼兒的動手能力

3.某幼兒園經(jīng)常組織老師相互觀摩教學活動，針對活動過程展開研討，提出完善的活動建議。這種做法體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（  ）

A.進修培訓   B.同伴互助  C.師徒結(jié)對   D.自我研修

4.焦老師積極參與各種教師培訓活動，返園后主動與同事們交流學習的心得體會，并將其運用于保教實踐中。關于焦老師的做法，下列說法不正確的是（  ）

A.體現(xiàn)了終身學習的自覺性  B.有利于幼師的共同發(fā)展

C.推動了幼兒園的園本教研  D.有利于增進家園合作

5.某縣教育局長馬某挪用教育經(jīng)費建造教育局辦公大樓。對于馬某應當依法（  ）

A.給予行政處分   B.給予行政拘留   C.責令其限期悔過  D.責令其賠禮道歉

6.面對搗亂的幼兒，個別老師采取體罰的辦法，葉老師沒有這樣做，而是耐心地與幼兒交流，幫助他們改正缺點。這說明葉老師能夠做到（  ）

A.依法執(zhí)教    B.團結(jié)協(xié)作    C.尊重同事    D.終身學習

7.“種痘術(shù)”對消滅天花起到了決定性作用，它早出現(xiàn)在（  ）

A.英國   B.法國    C.中國   D.印度

8.下列關于醫(yī)學知識的說法，不正確的是（  ）

A.砒霜在中醫(yī)里是可以入藥的   B.放療要使用放射線進行照射

C.肝臟的功能之一是分解排除血液中的毒素

D.針灸中的“灸”是指用針扎刺人體的穴位

9.第一次世界大戰(zhàn)的起始時間是（）

A.1840年    B.1914年    C.1937年    D.1945年

10.下列古典小說中人物與故事，對應不正確的是（  ）

A.賈寶玉—怒摔通靈寶    B.諸葛亮—巧設空城計

C.魯智深—醉打蔣門神    D.孫悟空—三借芭蕉扇

二、材料分析題

    周一長假結(jié)束后，楠楠一進教室，就馬上走到自然角去探望小金魚和蝌蚪。

   “小金魚沒有了!”楠楠大叫起來。

    鄧老師很吃驚地走過去看，以前游來游去的小金魚不見了，只剩下兩個小魚頭躺在缸底的水草下，幾只蝌蚪竟然正在啃魚頭。蝌蚪吃金魚的事立刻引起了孩子們的注意。早餐結(jié)束后，鄧老師決定利用這次機會，組織孩子們討論小金魚的死因。

    孩子們分小組進行了熱烈討論，他們列出了幾種可能的原因：

   （1）天氣悶熱致死。因為放假期間，天氣一直有些悶熱。

   （2）水污染致死。因為涵涵曾經(jīng)將肥皂泡吹到魚缸里。大家覺得水污染可能會導致金魚死亡。

   （3）金魚吃得太飽，脹死了。因為小杰家的金魚就是這樣死的。

   （4）金魚是餓死的。因為放假期間沒人給金魚喂食，它們就餓死了。

    鄧老師繼續(xù)組織幼兒討論怎樣的喂養(yǎng)方式是正確的。大家紛紛發(fā)表意見。隨后，鄧老師指導孩子們把金魚的尸體從魚缸里撈出來。有的孩子還提出要把金魚埋葬到草叢里，鄧老師答應了，給孩子們借來鏟子，孩子們很認真地把他們心愛的金魚埋好。

    問題：請從兒童觀的角度，評析鄧老師的保育行為。

參考答案：

一、單項選擇題

1.C【解析】教師運用言語對幼兒進行譏諷是不正確的，新課改的理念要求老師要尊重幼兒，題干中的教師很明顯沒有做到這一點。

2.A【解析】老師沒有直接打斷孩子的觀察，而是采用比較委婉的方式，這就很好地保護了幼兒自主探索的興趣。

3.B【解析】教師之間互相研討，這是同伴互助的表現(xiàn)。

4.D【解析】略。

5.A【解析】根據(jù)《中華人民共和國教育法》第七十一條規(guī)定，違反國家有關規(guī)定，不按照預算核撥教育經(jīng)費的，由同級人民政府限期核撥；情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。違反國家財政制度、財務制度，挪用、克扣教育經(jīng)費的，由上級機關責令限期歸還被挪用、克扣的經(jīng)費，并對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。

6.A【解析】教師對學生沒有體罰的權(quán)利，葉老師做到了依法執(zhí)教。

7.C【解析】“種痘術(shù)”在16世紀中國就有了，在18世紀英國才發(fā)現(xiàn)牛痘。

8.D【解析】“灸”是一種治療方法。

9.B【解析】1914年6月28日(塞爾維亞國慶)，奧匈帝國皇儲費迪南大公夫婦在薩拉熱窩視察時，被塞爾維亞青年加夫里若·普林西普槍殺，成為第一次世界大戰(zhàn)的導火線。

10.C【解析】醉打蔣門神的是武松

二、材料分析題

    鄧老師的做法符合新課改背景下育人為本的兒童觀，這種保育行為值得我們?nèi)W習。

   （1）兒童是發(fā)展中的人，有巨大的潛能和探索意識。材料中，就金魚的意外死亡，教師并沒有直接告知幼兒答案，而是帶領幼兒大膽假設、論證研究，激發(fā)了幼兒的學習熱情，促進了幼兒的發(fā)展。

   （2）育人為本的兒童觀強調(diào)要促進幼兒的全面發(fā)展。材料中，教師不但就金魚之死引發(fā)大家在知識方面的討論，還為金魚舉辦了一個葬禮，讓幼兒體會到了生命的寶貴與意義，陶冶了幼兒的情操，豐富了幼兒對大自然的情感與熱愛。

   （3）因此，作為幼兒教師，要像鄧老師一樣，全面貫徹育人為本的兒童觀，一切以兒童的全面發(fā)展為中心，幫助幼兒在各個方面健康快樂地成長。

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