關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 初中

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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【每日一練】中學(xué)綜合素質(zhì)

一、單項(xiàng)選擇題

1.班主任馬老師常對(duì)學(xué)生說：“先學(xué)做人，后學(xué)做事，社會(huì)需要的是身體健康、和諧發(fā)展的建設(shè)者和接班人，而不是只會(huì)死讀書的呆子?！边@表明馬老師具有（  ）

A.開拓創(chuàng)新的理念       B.素質(zhì)教育的理念

C.自主發(fā)展的意識(shí)       D.因材施教的意識(shí)

2.以下是鐘老師班主任日志的一段話，這表明鐘老師（  ）

“一個(gè)月了，盡管我對(duì)某某給予了更多的關(guān)心與鼓勵(lì)。但依然看不到好轉(zhuǎn)的跡象，是方法不對(duì)還是……？看來，我得再找他的父母和原班主任交流，再深入一點(diǎn)，再調(diào)整策略?！?

A.善于自我反思    B.缺乏探索精神   C.善于引導(dǎo)學(xué)生    D.缺乏問題意識(shí)

3.某中學(xué)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)發(fā)不同顏色的校服。年級(jí)前60名學(xué)生是紅色衣服，其他學(xué)生穿藍(lán)色校服。這種做法（  ）

A.正確，便于分清教學(xué)              B.正確，利于激勵(lì)學(xué)生

C.不正確，不能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展    D.不正確，不能平等對(duì)待所有學(xué)生

4.物理教師李強(qiáng)結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容，查閱資料，利用現(xiàn)有資源自制實(shí)驗(yàn)器材，開設(shè)了不少探究性物理實(shí)驗(yàn)。這表明李老師具有（  ）

A.全面發(fā)展理念    B.和諧發(fā)展理念    C.長(zhǎng)善救失意識(shí)   D.課程開發(fā)意識(shí)

5.教師王某認(rèn)為自己是師范畢業(yè)生，而且獲得了教師資格證書，就能終身從教了。王某的想法（  ）

A.不符合統(tǒng)一城鄉(xiāng)教師編制的準(zhǔn)備要求

B.不符合教師資格證定期登記制度的規(guī)定

C.不符合統(tǒng)一中小學(xué)教師職稱條例的規(guī)定

D.不符合嚴(yán)格實(shí)施教師準(zhǔn)入制度的要求

6.曉茜寫小說，想發(fā)表，孫老師知道了，在班上公開批評(píng)：“話都說不利索就想當(dāng)作家，不稱稱自己幾斤幾兩!”曉茜當(dāng)場(chǎng)羞紅了臉，孫老師的做法違背的師德規(guī)范是（  ）

A.保護(hù)學(xué)生安全   B.尊重學(xué)生人格  C.善于探索創(chuàng)新  D.認(rèn)真?zhèn)湔n上課

7.下列選項(xiàng)中，又稱為“沈陽(yáng)事變”的是（  ）

A.1.28      B.7.7     C.8.13    D.9.18

8.中國(guó)古代三省六部制中“戶部”職能是（  ）

A.掌管吏政     B.掌管財(cái)政    C.掌管軍政    D.掌管學(xué)政

9.世界上第一個(gè)修鐵路的國(guó)家是（  ）

A.法       B.英       C.美      D.德

10.中國(guó)南沙群島中面積大的是（  ）

A.太平島       B.南成島       C.中業(yè)島      D.黃巖島

二、材料分析題

    當(dāng)學(xué)生在課堂上回答不出問題時(shí)，不同的老師有不同的處理方式，下面是兩位老師的處理方式：

    教師甲對(duì)學(xué)生說道：“一上課就發(fā)呆，開小差。你到學(xué)校干什么來了，這么簡(jiǎn)單的問題你都不會(huì)，真是一個(gè)笨蛋?！笔潞?，學(xué)生非常沮喪的坐下，整節(jié)課都無精打采。

教師乙和藹的對(duì)學(xué)生說：“不著急，我們一起回憶學(xué)過的內(nèi)容和昨天的實(shí)驗(yàn)課，昨天你們小組實(shí)驗(yàn)很成功，你還能想起來實(shí)驗(yàn)過程嗎？”學(xué)生思考片刻，答對(duì)了一部分，教師很興奮的說：“對(duì)，只要我們動(dòng)腦筋，就有思路，再想想，還有補(bǔ)充嗎？”學(xué)生思考了一下，做了補(bǔ)充，教師又點(diǎn)了點(diǎn)頭，“很好，請(qǐng)坐”“其他學(xué)生還有不同看法嗎？”該生聽的很認(rèn)真。

問題：請(qǐng)從學(xué)生觀的角度，評(píng)析以上兩位老師的教育行為。

參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題

1.B【解析】素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。馬老師對(duì)學(xué)生的要求是身心健康和諧發(fā)展，恰恰體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求。

2.A【解析】鐘老師對(duì)自己教育的方法進(jìn)行了反思，這說明他善于自我反思。

3.D【解析】該校根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)讓學(xué)生穿不同顏色的校服，這是按成績(jī)把學(xué)生分成了三六九等，是沒有平等對(duì)待所有學(xué)生的表現(xiàn)。

4.D【解析】新課程改革強(qiáng)調(diào)，教師是課程的開發(fā)者和建設(shè)者。題干中，物理老師根據(jù)課程內(nèi)容，自己查閱資料制作器材，開設(shè)相關(guān)課程，這正體現(xiàn)了該老師的課程開發(fā)意識(shí)。

5.B【解析】依照此前頒布的《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》，要提高教師任職學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)、品行和教育教學(xué)能力要求，全面實(shí)施教師資格考試和定期注冊(cè)制度。所謂的定期注冊(cè)制度就是解決打破終身制的“方式方法”。

6.B【解析】題干中教師的做法沒有做到尊重學(xué)生的人格，是違背關(guān)愛學(xué)生的表現(xiàn)。

7.D【解析】九一八事變（又稱沈陽(yáng)事變）是指1931年9月18日在中國(guó)東北爆發(fā)的一次軍事沖突和政治事件。

8.B【解析】戶部，中國(guó)古代官署名，掌管全國(guó)疆土、田地、戶籍、賦稅、俸餉及一切財(cái)政事宜，長(zhǎng)官為戶部尚書。故選B項(xiàng)。

9.B【解析】英國(guó)是世界上第一個(gè)修建鐵路的國(guó)家，英國(guó)人史蒂芬森1825年開始建筑世界上第一條鐵路。

10.A【解析】太平島，俗稱黃山馬礁，是南沙群島中大的島嶼，面積為0.49平方公里。

二、材料分析題

    甲老師的做法不值得提倡，我認(rèn)可乙教師的做法。從學(xué)生觀的角度來說：（1）學(xué)生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)生。①學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。學(xué)生回答不上來問題，不能就認(rèn)為學(xué)生笨，給學(xué)生貼標(biāo)簽，而應(yīng)該像乙教師那樣，進(jìn)行啟發(fā)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的潛能。②學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人。哪怕學(xué)生真的回答不上來，也應(yīng)該從其他角度去引導(dǎo)或者鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)思考，而不應(yīng)該像甲老師那樣打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。

   （2）學(xué)生是發(fā)展的主體。學(xué)生是發(fā)展的主體，我們應(yīng)該承認(rèn)學(xué)生的主體地位，多啟發(fā)激勵(lì)學(xué)生。

   （3）學(xué)生是獨(dú)特的人。①每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性。教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)承認(rèn)學(xué)生的獨(dú)特性，可能有的學(xué)生對(duì)于問題需要細(xì)致思考，這時(shí)教師應(yīng)有耐心，如果學(xué)生對(duì)于這一問題無法回答，老師在提問之前也應(yīng)該了解學(xué)生的基礎(chǔ)，避免學(xué)生回答不上來的尷尬。②學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異。教師應(yīng)該承認(rèn)學(xué)生之間具有差異性，應(yīng)該因材施教。乙教師在提問的時(shí)候能根據(jù)學(xué)生的回答不斷變換提問的角度，并給予了適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。他的這種做法是值得提倡的。

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