關鍵詞： 教師資格證 2021

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

掃碼添加專屬備考顧問
? 0元領取考點真題禮包
? 獲取1對1備考指導

一、單選題

1.為了提高幼兒使用剪刀的能力，教師在美工區(qū)投放了剪刀，不同質(zhì)地的紙張及畫有直線、曲線、不規(guī)則圖形的圖案，使幼兒進行剪紙活動。這體現(xiàn)了材料投放的（  ）

A.豐富性

B.層次性

C.情感性

D.探索性

2.壯壯為了別人手中的玩具而打他人，壯壯行為屬于（  ）

A.敵意性攻擊

B.工具性攻擊

C.目的性攻擊

D.意向性攻擊

3.以下不屬于親社會行為的是（  ）

A.模范

B.分享

C.助人

D.合作

4.美術教育與其他藝術形式的教育相比，最本質(zhì)的區(qū)別在于它是一門（  ）

A.時間藝術

B.聽覺藝術

C.視覺藝術

D.表演藝術

5.培養(yǎng)幼兒飯前洗手、進食定時定量、不亂吃零食和過多冷飲，進餐時細嚼慢咽等習慣屬于（  ）

A.個人衛(wèi)生教育

B.心理健康教育

C.營養(yǎng)與飲食教育

D.消費衛(wèi)生教育

二、簡答題

簡述幼兒園心理環(huán)境創(chuàng)設的方法。

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】層次性是指教師在選擇、投放操作材料前，能夠預先思考。將所要投放的材料，逐一與幼兒通過操作該材料可能達到的目標之間，按由淺入深、從易到難的要求，分解成若干個與幼兒認知發(fā)展相吻合的操作層次，使材料“細化”。既要體現(xiàn)對幼兒群體也要體現(xiàn)對幼兒個體的關照。難度不同的材料才能滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要，使每個幼兒在其原有水平上獲得發(fā)展。題干的描述體現(xiàn)了材料投放的層次性。

2.B【解析】工具性攻擊行為指幼兒為了獲得某個物品所做出的搶奪、推搡等動作，這類攻擊本身指向于一個主要的目標或某一物品的獲取。

3.A【解析】幼兒的親社會行為主要有：同情、關心、分享、合作、謙讓、幫助、撫慰、援助、捐獻等。

4.C【解析】現(xiàn)今“藝術”一詞為一切藝術門類的總稱，“美術”則指視覺藝術，包括繪畫、雕塑、建筑、工藝美術等。

5.C【解析】好的飲食習慣的內(nèi)容包括：（1）按時定位進食，食前有準備；（2）飲食定量，控制零食；（3）不偏食；（4）注意飲食衛(wèi)生和就餐禮貌。

二、簡答題

（1）滿足孩子的基本生理需要，讓孩子感到安全和舒適；（2）創(chuàng)設充滿愛和關心的環(huán)境；（3）創(chuàng)設充滿尊重、信任和期望的環(huán)境；（4）幫助幼兒形成平等、合作和友愛的同伴關系；（5）創(chuàng)設能提供豐富、全面知識和鍛煉而又饒有趣味的環(huán)境。

2025教資上岸大本營

• 考試公告
• 成績查詢
• 資格認定
• 備考講座

掃碼進群，備考路上不孤獨，互幫互助，共同上岸！

點擊打開