關(guān)鍵詞： 教師資格證 2021

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一、單選題

1.關(guān)于區(qū)域活動(dòng)材料投放不正確的表述是（  ）

A.材料要有層次性，采用漸進(jìn)式投放

B.材料需要不斷補(bǔ)充和更新

C.材料要多選用自然材料和廢舊物品

D.材料的數(shù)量越多越好

2.如果兒童出現(xiàn)口吃現(xiàn)象，開(kāi)始發(fā)展的年齡一般是（  ）

A.1～2歲

B.2～3歲

C.3～4歲

D.4～5歲

3.幼兒開(kāi)始以自身為中心辨別左右的年齡大約是（  ）

A.2歲

B.3歲

C.5歲

D.7歲

4.開(kāi)展幼兒講述故事活動(dòng)首先要考慮的是（  ）

A.內(nèi)容選擇

B.方法運(yùn)用

C.材料準(zhǔn)備

D.情境創(chuàng)設(shè)

5.幼兒需要保持有規(guī)律的生活，必須養(yǎng)成良好的（  ）

A.作息習(xí)慣

B.睡眠習(xí)慣

C.進(jìn)餐習(xí)慣

D.衛(wèi)生習(xí)慣

二、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的主要方法，并舉例說(shuō)明你平時(shí)常用的1～2種方法。

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【解析】活動(dòng)區(qū)材料投放時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題：（1）按目標(biāo)投放材料；（2）按主題投放材料；（3）投放不同層次的材料；（4）分期分批投放材料；（5）有些材料需隨時(shí)投放。

2.B【解析】口吃出現(xiàn)的年齡以2～4歲為多。2～3歲，一般是口吃開(kāi)始發(fā)生的年齡，3～4歲是口吃的常見(jiàn)期。

3.C【解析】幼兒方位知覺(jué)的發(fā)展趨勢(shì)是：3歲辨別上下，4歲開(kāi)始辨別前后方位，5歲開(kāi)始能以自身為中心辨別左右方位，6歲幼兒雖然能完全正確地辨別上下前后四個(gè)方位，但以左右方位的相對(duì)性來(lái)辨別左右仍然感到困難。

4.A【解析】幼兒故事教學(xué)活動(dòng)首要問(wèn)題是選材問(wèn)題，幼兒故事教學(xué)所選的故事除了要遵循文學(xué)作品的文學(xué)性、教育性等一般特點(diǎn)以外，還要考慮故事本身的一些條件。

5.A【解析】詳見(jiàn)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的社會(huì)領(lǐng)域的“生活習(xí)慣與生活能力”中目標(biāo)1的內(nèi)容。

二、簡(jiǎn)答題

（1）測(cè)驗(yàn)；（2）觀察；（3）談話法；（4）作品分析法；（5）檔案袋評(píng)定。

測(cè)驗(yàn)是對(duì)幼兒身體、認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)性發(fā)展等方面的測(cè)量。它是學(xué)前教育評(píng)價(jià)的一種重要工具，主要包括標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)和教師自制測(cè)驗(yàn)兩大類。例如，要評(píng)價(jià)幼兒“形狀與數(shù)概念”的理解能力，教師可在幼兒小組或個(gè)別活動(dòng)時(shí)，出示相關(guān)材料，有目的地對(duì)幼兒進(jìn)行測(cè)試和提問(wèn)，記錄幼兒的反應(yīng)，并做出評(píng)價(jià)。談話法是調(diào)查者通過(guò)與被調(diào)查者當(dāng)面交談來(lái)獲取信息的方法。例如：讓3～4歲幼兒回答教師提出的下列問(wèn)題：你叫什么名字？你今天幾歲了？你的生日是哪一天？你是男孩還是女孩？

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