關(guān)鍵詞： 教師資格證 2022

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一、單選題

1.“能不能接受教育和接受什么樣的教育是區(qū)別社會地位的標(biāo)志”，這體現(xiàn)了古代教育的（  ）特征。

A.階級性

B.等級性

C.刻板性

D.象征性

2.要求小學(xué)生初步養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對運動的興趣，具有健康的身體。這指的是對學(xué)生（  ）方面的要求。

A.德育

B.智育

C.美育

D.體育

3.“矮子里找高個”“水漲船高”是一種（  ）

A.相對性評價

B.絕對性評價

C.個體內(nèi)差異評價

D.自我評價

4.坐在未開動的火車上，由于旁邊火車的開動，會感到自己乘坐的火車正在移動。這種現(xiàn)象是（  ）

A.動景運動

B.誘導(dǎo)運動

C.自主運動

D.運動后效

5.將所有解決問題的可能方案全部列舉出來，逐一嘗試，雖可保證解決問題，但效率不高的問題解決方式是（  ）

A.研究式

B.探索式

C.啟發(fā)式

D.算法式

二、材料分析題

美術(shù)課上，劉老師對同學(xué)們說：“今天我們要畫風(fēng)。”大家一聽就懵了。風(fēng)無影無蹤，看不到摸不著，怎么畫？看到大家一臉茫然，劉老師接著說：“同學(xué)們是不是覺得風(fēng)不好畫，讓我們先來聽一聽風(fēng)的聲音，也許大家就知道該怎么畫了。”劉老師打開播放器，教室里就響起了一陣陣風(fēng)聲：颶風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)……“大家想一想，怎樣畫才能表達(dá)出風(fēng)的力量呢？”“老師，我畫被風(fēng)吹彎的煙可以嗎？”劉老師點點頭說：“很好??！”教室里頓時活躍起來了。“我畫飄揚的紅旗”“我畫水面的浪花”……劉老師看到大家思路打開了，就對大家說：“下面大家開始畫風(fēng)，比比看誰畫的又好又有創(chuàng)意?！笨煜抡n了，劉老師總結(jié)說揚州八怪之一的李方贗畫風(fēng)很有名，但他只畫了一幅《風(fēng)竹圖》，而你們都畫出了幾幅不同的風(fēng)，將來一定能出現(xiàn)超過李方贗的大畫家。

請運用心理學(xué)知識對該案例進(jìn)行分析。

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【山香講師解析】古代教育具有象征性的特征，受教育的目的主要不是獲得實用知識，而是受教育本身，即能不能受教育和受什么樣的教育是區(qū)別社會地位的象征。

2.D【山香講師解析】體育是授予學(xué)生有關(guān)健康的知識、技能，發(fā)展他們的體力，增強他們的自我保健意識和體質(zhì)，培養(yǎng)他們參加體育活動的需要和習(xí)慣，增強其意志力的教育。題干的描述體現(xiàn)了體育方面的要求。

3.A【山香講師解析】相對性評價又稱為常模參照性評價，是運用常模參照性測驗對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行的評價，它主要依據(jù)學(xué)生個人的學(xué)習(xí)成績在該班學(xué)生成績序列或常模中所處的位置來評價和決定他的成績的優(yōu)劣，而不考慮是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。題干的描述就是一種相對性評價。

4.B【山香講師解析】由于一個物體的運動使其相鄰的靜止的物體產(chǎn)生運動的印象叫誘導(dǎo)運動。未開動的火車是相對靜止的，而旁邊的火車是運動的，由于旁邊火車的運動使得人們感覺自己的火車也在運動。這屬于誘導(dǎo)運動。

5.D【山香講師解析】題干所述為算法式策略的概念。

二、材料分析題

學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和激發(fā)的途徑有：

（1）通過各種活動發(fā)展學(xué)生的興趣；

（2）通過提高教學(xué)水平，引發(fā)學(xué)生興趣；

（3）引導(dǎo)學(xué)生將廣泛興趣與中心興趣結(jié)合起來；

（4）要根據(jù)學(xué)生的年齡特征來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

（5）根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

（6）通過積極的評價使學(xué)生的興趣得以強化；

（7）充分利用原有興趣的遷移。

案例中的劉老師在課堂中運用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生充分參與活動，開動腦筋，使他們能生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，這是通過各種活動來發(fā)展學(xué)生的興趣。在教學(xué)過程中劉老師以有趣、生動的教學(xué)方式吸引學(xué)生，使學(xué)生感到“有趣、有味、有奇、有惑”，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。劉老師對學(xué)生的回答及時給予鼓勵與表揚，使學(xué)生體驗到成功的喜悅，及時有效的評價使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以強化。

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