關(guān)鍵詞： 教師資格證 2022

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一、單選題

1.教師在組織幼兒玩“老狼、老狼幾點(diǎn)鐘”體育游戲時(shí)，先用語(yǔ)言講解玩法，請(qǐng)幾個(gè)小朋友分別當(dāng)老狼、小羊示范玩一遍。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師使用了（  ）

A.操作法

B.直觀法

C.發(fā)現(xiàn)法

D.電教法

2.兒童動(dòng)作發(fā)展過程，抬頭—俯撐—翻身—坐—走，表明兒童動(dòng)作發(fā)展遵循的規(guī)律是（  ）

A.首尾規(guī)律

B.近遠(yuǎn)規(guī)律

C.大小規(guī)律

D.無有規(guī)律

3.為幼兒提供的食物要比成人的細(xì)軟些。這主要是因?yàn)橛變海? ）

A.乳牙未全部萌出

B.消化能力較弱

C.吸收能力較強(qiáng)

D.胃的容量較小

4.“我自己吃飯了”“我上大班了”，這些社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)所體現(xiàn)的內(nèi)容是（  ）

A.環(huán)境適應(yīng)

B.自我成長(zhǎng)

C.行為規(guī)范

D.社會(huì)文化

5.“能模仿學(xué)唱短小歌曲”這一目標(biāo)適合的年齡班是（  ）

A.小班

B.中班

C.大班

D.學(xué)前班

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)題

在某幼兒園中開展安全教育調(diào)查發(fā)現(xiàn)：陌生人成功地與本園60%以上的幼兒“搭訕”，并從中了解幼兒名字、年齡、父母名字、職業(yè)、家庭住址等信息……30%以上的幼兒會(huì)接受陌生人的食物和玩具……18%左右的幼兒會(huì)跟著陌生人離開。一次興趣活動(dòng)中，教師和小班幼兒聊天，問：“如果碰到壞人，你應(yīng)該怎么辦？”幼兒的回答出乎教師的預(yù)料，用孫悟空、奧特曼當(dāng)救星。這些回答讓幼兒教師感到了身上的重?fù)?dān)。

請(qǐng)以“防拐騙教育”為主題，自擬活動(dòng)名稱，設(shè)計(jì)一份集體教學(xué)活動(dòng)方案。

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】直觀法是一種讓幼兒直接感知認(rèn)識(shí)對(duì)象的方法。演示、示范、運(yùn)用范例屬于直觀法，直觀法符合學(xué)前兒童思維特點(diǎn)，直觀法是兒童教育教學(xué)中常用的方法。題干中老師讓幼兒示范玩一遍游戲，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師使用了直觀法。

2.A【解析】幼兒最早發(fā)展的動(dòng)作是頭部動(dòng)作，其次是軀干動(dòng)作，最后是腳的動(dòng)作。幼兒最先學(xué)會(huì)抬頭和轉(zhuǎn)頭，然后是翻身和坐，接著是使用手和臂，最后才學(xué)會(huì)腿和足的運(yùn)動(dòng)，能直立行走和跑跳。任何一個(gè)幼兒的動(dòng)作發(fā)展總是沿著抬頭—翻身—坐—爬—站—行走的方向成熟的。

3.B【解析】幼兒小腸內(nèi)各種消化液的質(zhì)量差，所以幼兒的消化能力較差。成人為幼兒提供的食物應(yīng)該細(xì)軟一些。

4.B【解析】自我認(rèn)識(shí)是主體我對(duì)客體我的認(rèn)知與評(píng)價(jià)，主要包括個(gè)體的自我概念和自我評(píng)價(jià)。題干描述的是幼兒對(duì)自己的認(rèn)知和評(píng)價(jià)，屬于自我成長(zhǎng)。

5.A【解析】詳見《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中“藝術(shù)領(lǐng)域”中“具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力”。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)題

不跟陌生人走（小班）

（一）活動(dòng)目標(biāo)

（1）讓幼兒知道不能隨意離開老師或家長(zhǎng)，不能跟陌生人走；

（2）提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

（1）請(qǐng)兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的叔叔或阿姨扮演陌生人，并與之設(shè)置好情境；

（2）巧克力、玩具等。

（三）活動(dòng)過程

（1）講故事《小華和陌生人》。

（2）根據(jù)故事內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行討論。

①小華為什么沒有跟著陌生人走？

②小華是怎么說的？

（3）情境練習(xí)。學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)陌生人的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

情境一：陌生的阿姨敲門進(jìn)教室，對(duì)某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今天沒有空來接你了，讓我來接你回家，你跟我走吧……”

教師提示：你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她？如果你不認(rèn)識(shí)她，能不能跟她走？小朋友們都來想一想：XX應(yīng)該對(duì)這位阿姨說什么？（讓幼兒練習(xí)：對(duì)不起，我不能跟你走，我還是等媽媽來接我）

情境二：小朋友們正在草地上游戲，一位陌生的叔叔走過來，對(duì)一位小朋友說：“小朋友真可愛，叔叔給你巧克力吃，我?guī)闳ネ姘伞！?/span>

教師提示1：陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？

教師提示2：能不能隨便接受陌生人的禮物？為什么不能？

集體練習(xí)一些委婉而禮貌的謝絕語(yǔ)。

（4）結(jié)束：教育幼兒和陌生人打交道時(shí)也應(yīng)該有禮貌。

（四）活動(dòng)延伸

（1）在娃娃家的游戲中，組織幼兒練習(xí)與陌生人交往的場(chǎng)景進(jìn)行相應(yīng)的游戲；

（2）做好家園合作，告誡家長(zhǎng)教會(huì)幼兒辨別壞人的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

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