關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 初中

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一、單項選擇題

1.“眼過千遍，不如手過一遍”是貫徹（  ）原則的體現(xiàn)。

A.因材施教   B.鞏固性   C.啟發(fā)性    D.優(yōu)化

2.“出淤泥而不染”說明人對環(huán)境的影響具有（  ）

A.依賴性   B.改造性   C.可塑性   D.主觀能動性

3.中等強(qiáng)度的愉快情緒，有利于提高認(rèn)知活動的效果；而消極的情緒如恐懼、痛苦等會對操作效果產(chǎn)生負(fù)面影響，消極情緒的激活水平越高，操作效果越差。這說明情緒具有（  ）功能。

A.適應(yīng)   B.動機(jī)   C.信號   D.組織

4.我國學(xué)者把學(xué)習(xí)分為：知識的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)和（  ）

A.言語信息的學(xué)習(xí)    B.認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)

C.接受學(xué)習(xí)          D.行為規(guī)范的學(xué)習(xí)

5.教師成熟的標(biāo)志是自覺關(guān)注（  ）

A.教師   B.生存   C.學(xué)生   D.教材

6.影響知覺選擇性的客觀因素不包括（  ）

A.個體已有的知識經(jīng)驗   B.對象的活動性

C.刺激物的新穎性       D.對象和背景的差別性

7.心理健康教育的總目標(biāo)為（  ）

A.提高學(xué)生的心理素質(zhì)   B.發(fā)展學(xué)生的能力

C.提高學(xué)生的成績       D.克服學(xué)生的厭學(xué)情緒

8.桑代克提出的學(xué)習(xí)遷移理論是（  ）

A.形式訓(xùn)練說   B.經(jīng)驗泛化說   C.共同要素說   D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說

9.瞬時記憶的貯存時間大約為（  ）

A.0.25秒～4秒   B.0.2秒～0.5秒

C.2秒～1分鐘    D.5秒～2分鐘

10.心理現(xiàn)象從形式上可分為（  ）兩個方面。

A.心理過程和個性心理        B.認(rèn)知過程與意志過程

C.情緒情感過程與個性心理    D.個性傾向性與個性心理特征

二、簡答題

1.簡述正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則的內(nèi)涵及其貫徹要求。

參考答案

一、單項選擇題

1.B【解析】貫徹鞏固性原則的要求包括：（1）要在教學(xué)的全過程中加強(qiáng)知識的鞏固；（2）組織好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作，教會學(xué)生記憶的方法；（3）通過擴(kuò)充、改組和運用知識過程來鞏固知識。題干中的描述體現(xiàn)了對知識的運用，這符合鞏固性原則的第三條貫徹要求。

2.D【解析】題干描述的是人的主觀能動性的表現(xiàn)之一。

3.D【解析】情緒和情感對其他心理過程而言是一種監(jiān)測系統(tǒng)，是心理活動的組織者。積極的情緒和情感具有調(diào)節(jié)和組織作用；消極的情緒和情感則有干擾、破壞作用。

4.D【解析】略。

5.C【解析】教師成長分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個階段。能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個教師是否成熟的重要標(biāo)志之一。

6.A【解析】A項屬于影響知覺選擇性的主觀因素。

7.A【解析】心理健康教育的總目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

8.C【解析】共同要素說是由美國的教育心理學(xué)家桑代克等人所提出的關(guān)于學(xué)習(xí)遷移的理論。

9.A【解析】瞬時記憶的信息貯存時間極短，大約為0.25～2秒。圖像信息存儲的時間約為0.25～1秒之間，聲像信息存儲的時間也僅在2～4秒之間。

10.A【解析】心理現(xiàn)象非常復(fù)雜，但從形式上可以歸納為心理過程和個性心理兩個方面。

二、簡答題【答案要點】

1.（1）內(nèi)涵：德育工作既要正面引導(dǎo)，說服教育，啟發(fā)自覺，調(diào)動學(xué)生接受教育的內(nèi)在動力，又要輔之以要的紀(jì)律約束，并使兩者有機(jī)結(jié)合起來。青少年學(xué)生缺乏一定的行為自控能力，這就決定了在正面引導(dǎo)的同時，須加以要的紀(jì)律約束。

（2）貫徹要求：①堅持正面教育原則，以客觀的事實、先進(jìn)的榜樣和表揚(yáng)鼓勵為主的方法教育和引導(dǎo)學(xué)生；②堅持?jǐn)[事實，講道理，以理服人，啟發(fā)自覺；③建立健全學(xué)校規(guī)章制度和集體組織的公約、守則等，并且嚴(yán)格管理，認(rèn)真執(zhí)行。

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