關(guān)鍵詞： 教師資格證 2022

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一、單選題

1.表演游戲的指導(dǎo)不包括（  ）

A.選擇表演的文藝作品

B.激發(fā)幼兒表演的興趣

C.準(zhǔn)備表演的服裝和道具

D.對(duì)游戲動(dòng)作和情節(jié)的假想

2.3歲前嬰幼兒一般不能進(jìn)行的游戲是（  ）

A.獨(dú)自游戲

B.合作游戲

C.平行游戲

D.動(dòng)作游戲

3.對(duì)待3歲前嬰幼兒“口吃”現(xiàn)象（  ）

A.這是學(xué)話初期常見的正?，F(xiàn)象，不必緊張

B.應(yīng)強(qiáng)迫孩子再說一遍

C.應(yīng)反復(fù)練習(xí)加以矯正

D.應(yīng)進(jìn)行心理治療

4.嬰幼兒應(yīng)多吃雞蛋、牛奶等食物，保證維生素D攝入以防維生素D缺乏而引起的（  ）

A.佝僂病

B.壞血病

C.厭食癥

D.呆小癥

5.幼兒分享水平提高出現(xiàn)在（  ）

A.3～4歲

B.4～5歲

C.5～6歲

D.6～7歲

二、論述題

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域指出：既不能對(duì)幼兒進(jìn)行千篇一律的集體訓(xùn)練，又不能干預(yù)太多。那么教師在藝術(shù)領(lǐng)域教育中，怎樣組織指導(dǎo)呢？

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【解析】組織和指導(dǎo)表演游戲需注意：（1）選擇適合表演的文藝作品。選擇表演的文藝作品要有教育意義，其情節(jié)要易于為兒童掌握和表演。（2）激發(fā)兒童對(duì)表演游戲的興趣。（3）為兒童準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的表演服裝和道具。（4）幫助兒童組織表演活動(dòng)。

2.B【解析】合作游戲是幼兒后期出現(xiàn)的較高級(jí)的游戲形式，是一種有著共同需要、共同計(jì)劃、共同協(xié)商完成的游戲活動(dòng)。這種游戲離不開相互的配合，一般要到3歲以上才會(huì)產(chǎn)生，5～6歲得到發(fā)展，反映了兒童社會(huì)性發(fā)展日漸成熟的趨勢(shì)。

3.A【解析】2～5歲的幼兒正是語言和心理發(fā)展十分迅速的階段，詞匯也逐漸豐富，但言語功能尚未熟練，還不善于選擇詞匯，因此說話時(shí)常有遲疑、不流暢的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象稱為“發(fā)育性口齒不流利”，不是“口吃”。如果家長(zhǎng)或教師對(duì)幼兒上述口齒不流利的現(xiàn)象，流露出擔(dān)心、不安的心情，并時(shí)時(shí)提醒“別結(jié)巴”，或強(qiáng)迫幼兒“把話再說一遍”，幼兒在開口前先心理緊張，怕說不好，就更加張口結(jié)舌，很有可能真發(fā)展成口吃。

4.A【解析】維生素D缺乏性佝僂病主要由于維生素D不足引起全身性鈣、磷代謝失常，以致鈣鹽不能正常沉著在骨骼的生長(zhǎng)部分，最終發(fā)生骨骼畸形。

5.C【解析】5～6歲時(shí)分享水平提高，表現(xiàn)為慷慨行為的增多。

二、論述題

（1）創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)環(huán)境，包括美工區(qū)、表演區(qū)等，投放豐富的材料和道具，讓幼兒有充分的自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，教師只需“尊重幼兒的自發(fā)表現(xiàn)和創(chuàng)造，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)”；

（2）藝術(shù)活動(dòng)可以和其他領(lǐng)域的教育結(jié)合，可以讓幼兒在科學(xué)探索、故事欣賞、社會(huì)活動(dòng)、自然遠(yuǎn)足等其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)的基礎(chǔ)上，通過藝術(shù)手段將所感知的對(duì)象和體驗(yàn)自由地表現(xiàn)出來；

（3）提供真實(shí)的感知對(duì)象讓幼兒進(jìn)行模仿，如美術(shù)活動(dòng)中的寫生，即讓幼兒畫一樣?xùn)|西不是直接教他如何畫，而是把這樣?xùn)|西放在他面前，讓他自己畫；

（4）組織幼兒體驗(yàn)各種藝術(shù)形式和欣賞藝術(shù)作品，提供幼兒容易理解的圖畫、照片、圖書，組織觀賞畫展和表演等，讓幼兒自發(fā)模仿；

（5）對(duì)幼兒自發(fā)表現(xiàn)的作品要進(jìn)行陳列與展示，展示前要讓幼兒解釋自己的作品，陳列時(shí)把幼兒對(duì)作品的說明一同呈現(xiàn)，盡量不用成人的標(biāo)準(zhǔn)來做選擇性陳列。

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