關(guān)鍵詞： 教師資格證 2022

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一、單選題

1.下列關(guān)于幼小銜接的說法，正確的是（  ）

A.幼兒入學(xué)困難，因?yàn)橛變簣@教育過于游戲化

B.幼小銜接主要是教幼兒拼拼音、認(rèn)字母等內(nèi)容

C.幼小銜接完全是幼兒園的責(zé)任

D.幼小銜接工作不僅應(yīng)當(dāng)在大班開展，而且也應(yīng)當(dāng)在中小班開展

2.關(guān)于大班學(xué)前兒童角色游戲特點(diǎn)，下列表述正確的是（  ）

A.沒有明確主題，往往重復(fù)某個同樣動作

B.處于社會性游戲階段

C.處于平行游戲階段

D.在游戲中自己解決問題的能力增強(qiáng)

3.幼兒園里小班幼兒和老師一起玩“老鷹抓小雞”游戲，當(dāng)老師扮演的老鷹抓住小雞（幼兒飾），裝著要“吃”他的時候，幼兒嚇得大哭起來，拼命掙扎。這說明（  ）

A.幼兒在想象中常常把想象內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)進(jìn)行混淆

B.幼兒對想象的內(nèi)容具有一定獨(dú)立評價能力

C.幼兒的想象以再造想象為主

D.幼兒的創(chuàng)造想象發(fā)展迅速

4.3歲左右的孩子，正處于一個特殊的性心理發(fā)育階段，心理學(xué)上稱為（  ）

A.叛逆期

B.懵懂期

C.發(fā)育期

D.性蕾期

5.黃老師接到家長告知孩子在醫(yī)院確診為流行性腮腺炎的電話后，立即向本園醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行了報告。醫(yī)務(wù)人員立即囑咐該患兒繼續(xù)就醫(yī)，痊愈后憑醫(yī)院診斷證明方可入園，并要求教師從該幼兒發(fā)病起24天內(nèi)密切關(guān)注班級其他孩子是否出現(xiàn)異常情況，并對該幼兒接觸過的環(huán)境、日用品等嚴(yán)格、徹底消毒。這主要是為了（  ）

①管理傳染源②切斷傳播途徑③保護(hù)易感人群

A.①③

B.②③

C.①②

D.①②③

二、論述題

為何要堅(jiān)持學(xué)前教育的普惠性原則？如何貫徹這一原則？

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【解析】對幼兒園來講，在時間上要把幼小銜接工作貫穿于幼兒園教育的各個階段。

2.D【解析】大班角色游戲的特點(diǎn)：（1）隨著幼兒對社會生活認(rèn)知的不斷積累，游戲經(jīng)驗(yàn)豐富，主題新穎，內(nèi)容豐富，游戲所反映的人際關(guān)系較為復(fù)雜；（2）處于合作游戲階段，喜歡與伙伴共同游戲；（3）能按照自己的愿望主動選擇游戲主題，并有計(jì)劃地開展游戲；（4）在游戲中獨(dú)立解決問題的能力增強(qiáng)。

3.A【解析】幼兒常?；煜傧肱c現(xiàn)實(shí)，在參加游戲或欣賞文藝作品時，往往身臨其境，與角色產(chǎn)生同樣的情緒反應(yīng)。

4.D【解析】3歲左右的兒童，開始產(chǎn)生性別意識，這是一個特殊的性心理發(fā)育階段，心理學(xué)上稱為“性蕾期”。如果兒童能夠正確將自己的性別與社會要求的性別角色對應(yīng)起來，他們的性心理就能夠正常發(fā)展。

5.C【解析】當(dāng)黃老師接到家長告知孩子確診為流行性腮腺炎的電話后，立即向本園醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行了報告（早發(fā)現(xiàn)患兒）。醫(yī)務(wù)人員立即囑咐該患兒繼續(xù)就醫(yī)，痊愈后憑醫(yī)院診斷證明方可入園（早隔離患兒），并要求教師從該幼兒發(fā)病起24天內(nèi)密切關(guān)注班級其他孩子是否出現(xiàn)異常情況（對傳染病的接觸者進(jìn)行檢疫），屬于管理傳染源的內(nèi)容。對該幼兒接觸過的環(huán)境、日用品等嚴(yán)格、徹底清毒屬于切斷傳播途徑的內(nèi)容。

二、論述題

（1）學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業(yè)。特別是21世紀(jì)以來，我國學(xué)前教育取得長足發(fā)展，普及程度逐步提高。但總體上看，學(xué)前教育仍是各級各類教育中的薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)為教育資源短缺、投入不足，師資隊(duì)伍不健全，體制機(jī)制不完善，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不平衡，一些地方“入園難”問題突出。辦好學(xué)前教育，關(guān)系億萬兒童的健康成長，關(guān)系千家萬戶的切身利益，關(guān)系國家和民族的未來。發(fā)展學(xué)前教育，必須堅(jiān)持公益性和普惠性。

（2）學(xué)前教育的普惠性原則是指學(xué)前教育必須面向所有兒童,確保所有學(xué)前兒童都能從中獲益,而不能僅僅滿足少數(shù)特殊群體的學(xué)前教育需要。貫徹這一原則必須做到：

①要大力發(fā)展公辦幼兒園。公辦園以“安全、適用”為建設(shè)原則，其任務(wù)是提供“廣覆蓋、保基本”的學(xué)前教育公共服務(wù)，讓更多中低收入家庭的幼兒能夠上得起，而且有基本質(zhì)量保障。國家對新時期公辦幼兒園的定位，讓我們看到公共財(cái)政在學(xué)前教育領(lǐng)域應(yīng)有功能的復(fù)歸。

②國家實(shí)施推進(jìn)中西部農(nóng)村學(xué)前教育項(xiàng)目，中央財(cái)政通過轉(zhuǎn)移支付支持這些地區(qū)的學(xué)前教育，努力縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距。

③努力擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)前教育資源。把發(fā)展學(xué)前教育作為社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容，將幼兒園作為新農(nóng)村公共服務(wù)設(shè)施統(tǒng)一規(guī)劃、優(yōu)先建設(shè)、加快發(fā)展，以填補(bǔ)長期城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)所造成的溝壑，保證農(nóng)村幼兒享有與城市幼兒同樣的學(xué)習(xí)權(quán)、發(fā)展權(quán)。

④鼓勵社會力量以多種形式舉辦幼兒園。在用地、稅費(fèi)等方面給予合理的優(yōu)惠。同時，政府采取購買服務(wù)、減免租金、以獎代補(bǔ)、派駐公辦教師等方式，引導(dǎo)和支持民辦幼兒園提供普惠性服務(wù)。

此外，政府還將建立學(xué)前教育資助制度，資助家庭經(jīng)濟(jì)。

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