關(guān)鍵詞： 教師資格證 2022

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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一、單選題

1.班級管理的內(nèi)容包括班級組織建設(shè)、班級制度管理、班級教學(xué)管理和（  ）

A.班集體建設(shè)

B.教書育人

C.溝通家庭和社會

D.班級活動(dòng)管理

2.“總數(shù)N=500，樣本容量n=50，求出間隔500÷50=10，于是每隔10個(gè)抽取一個(gè)樣本，連續(xù)抽樣50次?！边@是采用了（  ）

A.簡單隨機(jī)取樣法

B.分層隨機(jī)取樣法

C.等距隨機(jī)取樣法

D.多段隨機(jī)取樣法

3.以下描述屬于注意分散的外部表現(xiàn)的是（  ）

A.學(xué)生上課時(shí)不斷做出無關(guān)動(dòng)作

B.學(xué)生聽課時(shí)呼吸變得輕微而緩慢

C.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中不停地記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D.學(xué)生在考試時(shí)認(rèn)真思考并仔細(xì)演算

4.人們在解決疑難問題后的興奮、激動(dòng)和自豪等主要是（  ）的表現(xiàn)。

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.激情

5.陳述性知識學(xué)習(xí)的一般過程依次為（  ）三個(gè)階段。

A.獲得、提取和保持

B.獲得、保持和提取

C.保持、獲得和提取

D.保持、提取和獲得

二、簡答題

簡述校本課程開發(fā)的途徑。

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【解析】班級組織建設(shè)、班級制度管理、班級教學(xué)管理和班級活動(dòng)管理是班級管理的內(nèi)容。

2.C【解析】等距抽樣適用于總體很大，樣本較小，總體無中間層次結(jié)構(gòu)的抽樣。等距抽樣的第一步是對總體所有元素編號，所編號碼應(yīng)該是連續(xù)有序的；第二步是計(jì)算每相鄰兩個(gè)入樣元素的間隔距離；第三步是在第一間隔中隨機(jī)確定第一個(gè)入樣元素的號碼；第四步則開始抽取入樣元素。題干所述正是等距抽樣的應(yīng)用事例。

3.A【解析】一般來說，注意的外部表現(xiàn)有以下三個(gè)方面。（1）適應(yīng)性動(dòng)作出現(xiàn)。最明顯的適應(yīng)性動(dòng)作就是個(gè)體能夠跟隨組織者的思路，配合做各種運(yùn)算或操作等，這也說明個(gè)體正處于積極的有意注意狀態(tài)。所以，C、D項(xiàng)屬于注意的外部表現(xiàn)。（2）無關(guān)動(dòng)作停止。當(dāng)人們集中注意時(shí)，就會高度關(guān)注當(dāng)前的活動(dòng)對象，一些與活動(dòng)本身無關(guān)或起干擾作用的動(dòng)作會相應(yīng)減少甚至停止。因此，一個(gè)認(rèn)真聽講的學(xué)生不會總是東張西望，交頭接耳，或者玩一些與活動(dòng)不相干的東西。所以，A項(xiàng)不屬于注意的外部表現(xiàn)，屬于注意分散的外部表現(xiàn)。（3）呼吸運(yùn)動(dòng)變化。人在注意時(shí)，呼吸常常是輕緩而均勻，有一定的節(jié)律。所以，B項(xiàng)屬于注意的外部表現(xiàn)。

4.B【解析】理智感是人認(rèn)識事物和探求真理的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)。例如，人們在探求未知的事物時(shí)所表現(xiàn)的求知欲、認(rèn)識興趣和好奇心，發(fā)現(xiàn)問題的驚奇感、問題解決的喜悅感、為真理獻(xiàn)身的自豪感、問題不解的苦悶感等。

5.B【解析】當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，陳述性知識學(xué)習(xí)的過程包括獲得、保持和提取三個(gè)階段。

二、簡答題

（1）合作開發(fā)；

（2）課題研究與實(shí)驗(yàn)；

（3）規(guī)范原有的選修課、活動(dòng)課和興趣小組。

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