關(guān)鍵詞： 教師資格證 2022

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一、單選題

1.在教育工作中搞“一刀切”“一鍋煮”，讓孩子同成年人一樣地聽報(bào)告、搞活動(dòng)、開批判會(huì)，把對(duì)兒童和青少年的教育“成人化”。這違反了個(gè)體身心發(fā)展的（  ）規(guī)律。

A.不平衡性

B.個(gè)別差異性

C.互補(bǔ)性

D.階段性

2.某私人企業(yè)在某省投資興建了一所中學(xué)，學(xué)校擬聘請(qǐng)一位外籍人士擔(dān)任學(xué)校校長(zhǎng)。這所學(xué)校的做法（  ）

A.正確，我國(guó)學(xué)校的校長(zhǎng)可以由外籍人士擔(dān)任

B.正確，外籍人士經(jīng)過許可可以擔(dān)任民辦學(xué)校的校長(zhǎng)

C.錯(cuò)誤，中國(guó)學(xué)校的校長(zhǎng)只能由具有中國(guó)國(guó)籍的公民擔(dān)任

D.錯(cuò)誤，外籍人士必須在中國(guó)居住一段時(shí)間才可擔(dān)任校長(zhǎng)

3.某市教委在教師中隨機(jī)調(diào)查，問“您熱愛學(xué)生嗎？”90%以上的教師都回答“是”。當(dāng)轉(zhuǎn)而問他們所教的學(xué)生“你體會(huì)到老師對(duì)你的愛了嗎？”時(shí)，回答“體會(huì)到”的學(xué)生僅占10%。這說明（  ）

A.教師還沒有掌握高超的溝通和表達(dá)技巧

B.教師尚不具備崇高的道德境界

C.教師缺乏信心

D.教師缺乏愛心

4.中國(guó)古代“三省六部制”中“戶部”的職能是（  ）

A.掌管財(cái)政

B.掌管學(xué)政

C.掌管吏政

D.掌管軍政

5.演示文稿打包后，會(huì)在目標(biāo)盤里產(chǎn)生一個(gè)名為（  ）的解壓包執(zhí)行檔。

A.Setup.exe

B.Pngsetup.exe

C.Pres0.ppz

D.Install.Exe

二、寫作題

材料：“讀書……書讀得越多……”“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”

根據(jù)所給材料以“書”為話題，結(jié)合教師職業(yè)特點(diǎn)和教師專業(yè)發(fā)展，作文。要求：立意明確，題目自擬，體裁不限，詩(shī)歌除外，不少于800字。

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【解析】學(xué)生身心發(fā)展的階段性規(guī)律決定了教育工作必須根據(jù)不同年齡階段的特點(diǎn)分階段進(jìn)行。如果不顧學(xué)生的年齡特征和接受能力，在教育工作中搞“一刀切”“一鍋煮”，讓孩子同成年人一樣聽報(bào)告、搞活動(dòng)、開批判會(huì)，把對(duì)兒童和青少年的教育“成人化”，這就違反了個(gè)體身心發(fā)展的階段性規(guī)律。

2.C【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第三十一條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校長(zhǎng)或者主要行政負(fù)責(zé)人必須由具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍、在中國(guó)境內(nèi)定居、并具備國(guó)家規(guī)定任職條件的公民擔(dān)任，其任免按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定辦理。所以，該學(xué)校的做法是錯(cuò)誤的。

3.A【解析】愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生關(guān)系的根本出發(fā)點(diǎn)。教師要掌握高超的溝通和表達(dá)技巧讓學(xué)生體會(huì)到老師的愛。

4.A【解析】三省六部制是中國(guó)古代封建社會(huì)一套組織嚴(yán)密的中央官制，其中“六部”包括吏部（掌管吏政）、戶部（掌管財(cái)政）、禮部（掌管學(xué)政）、兵部（掌管軍政）、刑部（掌管法律刑獄）、工部（掌管營(yíng)造工程）。

5.B【解析】演示文稿打包后會(huì)產(chǎn)生一個(gè)名為Pngsetup.exe的解壓執(zhí)行檔，打包后的檔解壓后可以在沒有安裝PowerPoint軟件的計(jì)算機(jī)上播放。

二、寫作題

讀到不忍舍處見真味

書，是精神領(lǐng)域的必需品；書，是喧嘩浮躁的一劑靈藥；書，是通向心靈深處的潺潺溪流。游戲娛樂的浮躁時(shí)代氛圍使不少人喪失了對(duì)閱讀的興趣。對(duì)于讀書，我們有許多種選擇，或是仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)；或是泛泛而讀，略曉其義。我以為精讀一遍勝過略讀百遍。

讀書須讀到不忍舍處，方是見得真味。身處浮華社會(huì)的我們，或許早已體會(huì)不到這種感覺。每天穿梭于車水馬龍的街道，每個(gè)人都懷揣著或大或小的夢(mèng)想奔走在人生的旅途。世人熙熙，皆為利來；世人攘攘，皆為利往。然而，當(dāng)華燈初上，又有什么能帶給我們一絲安慰呢？對(duì)，是書，書是炫目的先秦繁星，書是皎潔的漢宮秋月；書是珠落玉盤的琵琶，書是高山流水的琴瑟。書可以讓我們?cè)娨獾貤⒃谔斓刂g，書可以讓我們的靈魂找到歸宿，書可以讓我們穿越時(shí)空和古人促膝談心。

每一本書，都有屬于它的價(jià)值。讀書不在多而在于精，在于細(xì)。只有反復(fù)揣摩，才能知其味品其香。讀書是一個(gè)由厚變薄再由薄變厚的過程，也許我們會(huì)因?yàn)槠渲械囊痪湓挾簧钌钣|動(dòng)，反復(fù)理解，這也算是格物致知了。精讀是“推”“敲”不定的月下門，精讀是吟安一個(gè)字的數(shù)莖須，精讀是來試人間第二泉的小團(tuán)月。書集聚了人類的智慧、知識(shí)，似一座寶塔在等待每一個(gè)人攀登。無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，讀書越加深入，才越能發(fā)現(xiàn)旖旎風(fēng)光。

從孔子那里，我們可以讀到“仁義禮智信”的真正含義；從雨果那里，我們可以讀到“美就在丑陋旁邊”的美丑對(duì)照原則；從曹雪芹那里，我們可以讀到愛情的凄美和各色人性的原色。

若是懂得讀書，定會(huì)成為一種嗜好，若略曉其義即厭之，定是只了解皮毛，成為一輛空馬車而已。馬車越空，噪音越大。金玉其外，敗絮其中。紙上談兵者難道不是因?yàn)闆]有深入閱讀領(lǐng)會(huì)而只知道簡(jiǎn)單背誦嗎？邯鄲學(xué)步、東施效顰為人所笑，跟其未深入領(lǐng)會(huì)本質(zhì)不無關(guān)聯(lián)。

諸葛亮讀書獨(dú)觀其大意的做法，我以為不是粗讀，而是在無數(shù)精讀積累的基礎(chǔ)上，直入精髓的另一種深度閱讀。而陶公好讀書不求甚解，跟其大濟(jì)蒼生志向破滅后想麻醉自己的靈魂不無關(guān)聯(lián)。若無韋編三絕的癡心醉讀，哪來半部論語治天下？哪來“天不生仲尼，萬古長(zhǎng)如夜”？哪來大成至圣先師？

書，可以啟迪人生，只有全心投入，才能真正與作者心靈相呼，感受文化的氣息，正如花蕾，沐浴著陽光的清香，含苞待放。真正熱愛讀書的人是最具智慧的人，因?yàn)樗麄兾樟藭木A，他們從書中體悟人生，感悟生命，他們從書中了解古今，豐富自我。

讀書是一件奇妙的事情，他可以使浮躁的內(nèi)心平靜，會(huì)讀書是一件美好的事情，它會(huì)使你感受到無窮無盡的樂趣。所以，讀書——“精益求精”。

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