關(guān)鍵詞： 教師資格證 2022

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一、單選題

1.高中一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，班主任王老師就通過各種渠道，深入了解班級(jí)每個(gè)學(xué)生的情況，并據(jù)此制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，這種做法表明王老師關(guān)注（  ）

A.學(xué)生發(fā)展的差異性

B.學(xué)生發(fā)展的互補(bǔ)性

C.學(xué)生發(fā)展的平衡性

D.學(xué)生發(fā)展的順序性

2.義務(wù)教育實(shí)行_____領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，_____為主管理的體制。選（  ）

A.國(guó)務(wù)院；縣級(jí)人民政府

B.國(guó)務(wù)院；學(xué)校

C.教育部；縣教育局

D.教育部；學(xué)校

3.學(xué)校安排王老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，他說：“我都五十多歲了，教學(xué)也完全沒問題，還參加什么培訓(xùn)？把機(jī)會(huì)給年輕人吧?！睂?duì)此，下列說法正確的是（  ）

A.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師不需要參加培訓(xùn)

B.作為教師應(yīng)該不斷提高自身的專業(yè)水平

C.培訓(xùn)年輕教師可發(fā)揮培訓(xùn)資源最大效用

D.培訓(xùn)任務(wù)過多加重了王教師的工作負(fù)擔(dān)

4.楚辭在中國(guó)詩(shī)歌史上被視為浪漫主義傳統(tǒng)的源頭，最有代表性的詩(shī)人是屈原。下列選項(xiàng)中，屬于屈原作品的是（  ）

A.《九辯》

B.《風(fēng)賦》

C.《高唐賦》

D.《湘夫人》

5.小學(xué)：中學(xué)：大學(xué)（  ）

A.下單：轉(zhuǎn)賬：交易

B.招聘：錄用：培訓(xùn)

C.購(gòu)房：首付：中介

D.買票：登機(jī)：安檢

二、材料分析題

材料：

這學(xué)期，我接任四（2）班班主任。我發(fā)現(xiàn)，和女生相比，班里不少男生自我約束能力較弱，遇事容易沖動(dòng)，學(xué)習(xí)也比較粗心。對(duì)此，我采取了以下措施：

第一，建立雙班委，讓有才干的男生脫穎而出。過去班干部絕大部分是女生，在改選時(shí)，我設(shè)立了男、女生兩套班委，讓有經(jīng)驗(yàn)的女生指導(dǎo)男生干部工作，也讓男生為女生干部提建議。

第二，設(shè)立“真漢榜”，讓有潛力的男生樹立信心。每周在行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面進(jìn)行比賽，積分居前或達(dá)到一定分?jǐn)?shù)的男生可以榮登此榜。連續(xù)四次上榜，可獲得一份陽(yáng)光喜報(bào)。

第三，開展活動(dòng)，讓好動(dòng)的男生揮灑激情。為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)男生的積極性，我經(jīng)常開展一些男生擅長(zhǎng)的活動(dòng)，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)。

第四，發(fā)挑戰(zhàn)書，激發(fā)男生的上進(jìn)心。在征得全班同學(xué)同意后，我讓每個(gè)男生挑選一個(gè)想要挑戰(zhàn)的同學(xué)，挑戰(zhàn)內(nèi)容包括口才、寫字、守紀(jì)等。這一招還真管用，不管是挑戰(zhàn)的還是被挑戰(zhàn)的學(xué)生，都取得了進(jìn)步。

第五，干體力活，培養(yǎng)男生的責(zé)任感。在班上，我有意讓男生負(fù)責(zé)體力活。對(duì)于那些粗心大意的男生，我就適時(shí)提醒。

問題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析材料中“我”的教育行為。

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】王老師根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況，制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，這說明王老師注重學(xué)生發(fā)展的差異性，對(duì)學(xué)生不一概而論。

2.A【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第七條規(guī)定，義務(wù)教育實(shí)行國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級(jí)人民政府為主管理的體制。

3.B【解析】終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷在讀書學(xué)習(xí)中拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。作為教師，王老師應(yīng)該具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷提高自身的專業(yè)水平，而不應(yīng)拒絕參加培訓(xùn)。

4.D【解析】屈原是“楚辭”的創(chuàng)立者和代表作者，其作品有《天問》《九歌》等。其中《湘夫人》出自《九歌》。

5.B【解析】第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。題目考查詞語(yǔ)的并列關(guān)系，“小學(xué)”“中學(xué)”“大學(xué)”三者是并列關(guān)系，屬于事物發(fā)展的三個(gè)階段，階段上呈遞進(jìn)。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)中“轉(zhuǎn)賬”不是“下單”流程中的必然過程；B項(xiàng)中“招聘”“錄用”“培訓(xùn)”三者是并列關(guān)系，且是事物發(fā)展上的三個(gè)階段，同時(shí)階段上也呈遞進(jìn)關(guān)系，與題干對(duì)應(yīng)關(guān)系一致；C項(xiàng)中三者不是階段性關(guān)系；D項(xiàng)中“登機(jī)”和“安檢”位置錯(cuò)亂，先“安檢”后“登機(jī)”。故正確答案為B。

二、材料分析題

材料中“我”的教育行為體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生和教書育人的教師職業(yè)道德規(guī)范要求。

（1）“我”的教育行為體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的教師職業(yè)道德規(guī)范要求。愛崗敬業(yè)要求教師要對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。材料中，“我”及時(shí)了解班級(jí)情況，發(fā)現(xiàn)男生整體上比女生差時(shí)，制定了一系列措施幫助男生進(jìn)步，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的教師職業(yè)道德規(guī)范要求。

（2）“我”的教育行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德規(guī)范要求。關(guān)愛學(xué)生要求教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。材料中，“我”發(fā)現(xiàn)部分男生自我約束差、遇事容易沖動(dòng)、學(xué)習(xí)比較粗心等問題時(shí)，沒有批評(píng)放棄這部分男生，而是通過“真漢榜”等各種活動(dòng)，幫助他們樹立信心，發(fā)揮特長(zhǎng)，這充分體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德規(guī)范要求。

（3）“我”的教育行為體現(xiàn)了教書育人的教師職業(yè)道德規(guī)范要求。教書育人要求教師要遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。材料中，“我”發(fā)現(xiàn)男生的情況后，采取有針對(duì)性的個(gè)性化方式，因材施教地引導(dǎo)他們進(jìn)步，體現(xiàn)了教書育人的教師職業(yè)道德規(guī)范要求。

總之，材料中“我”遵循了教師應(yīng)有的職業(yè)道德規(guī)范要求，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

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