關(guān)鍵詞： 教師資格證 2022

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一、單選題

1.“發(fā)展適宜性原則”是美國針對幼教界普遍出現(xiàn)的幼兒教育（  ）傾向而提出來的。

A.多元化

B.小學(xué)化

C.制度化

D.特色化

2.幼兒園日常生活活動不包括（  ）

A.勞動

B.進(jìn)餐

C.盥洗

D.過渡活動

3.心理過程包括（  ）

A.認(rèn)知過程、情緒情感過程和意志過程

B.能力、氣質(zhì)和性格

C.感知、記憶、想象、思維

D.心理過程、心理狀態(tài)、能力傾向

4.從各種水果、蔬菜、花卉中挑選出水果來，這種分類是（  ）

A.挑選分類

B.感知分類

C.二元分類

D.多元分類

5.“學(xué)習(xí)使用準(zhǔn)確量具進(jìn)行測量”，是哪一年齡階段的教育目標(biāo)（  ）

A.2～3歲

B.3～4歲

C.4～5歲

D.5～6歲

二、論述題

論述家園合作的方式。

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】發(fā)展適宜性原則是美國幼兒教育協(xié)會1986年以后極力提倡的教育理念與實踐，它當(dāng)時主要是針對美國幼教界普遍出現(xiàn)的幼兒教育“小學(xué)化”等傾向而提出來的。

2.A【解析】幼兒日常生活活動是指幼兒一日活動中的生活環(huán)節(jié)和一些每天都要進(jìn)行的日常活動。包括進(jìn)餐、飲水、睡眠、盥洗、如廁、入園和離園、過渡活動和自由活動以及散步等。勞動不屬于日常生活活動。

3.A【解析】心理過程是心理活動的一種動態(tài)過程，是人腦對客觀現(xiàn)實的反映過程。它包括認(rèn)知過程、情緒情感過程和意志過程三個方面。

4.A【解析】挑選分類是指從許多物體中將具有某一種（或幾種）特征的物體挑選出來。

5.D【解析】中班以前兒童的測量只是通過感知來比較量的差異。中班以后，兒童才有可能學(xué)習(xí)用工具測量（非正式量具）。大致到了5歲半時，天平就能成為他們進(jìn)行精細(xì)測量的有用工具了。

二、論述題

（1）集體方式。

①家長會。家長會有全園的、年級的、班級的。全園性的家長會議要求全體家長都參加，一般安排在學(xué)年（或?qū)W期）初與學(xué)年（或?qū)W期）末。②家長學(xué)校。家長學(xué)校是普及家教知識的有效渠道，其主要任務(wù)是系統(tǒng)地向家長講授教育子女的科學(xué)知識。③家長開放日。家長開放日指幼兒園定期或不定期地向家長開放，屆時邀請家長來園觀摩和參觀幼兒園的活動。④家長接待日和專家咨詢。家長接待日是幼兒園安排一個固定的時間，由主管領(lǐng)導(dǎo)接待家長的來訪，解答家長對園所及班級保育教育、管理等方面工作的疑問，聽取家長的意見和建議，或設(shè)意見箱收集家長的意見，從而更好地改進(jìn)和完善園所工作，拉近家園之間的距離。專家咨詢是幼兒園聘請一些學(xué)前教育專家定期對家長進(jìn)行現(xiàn)場咨詢，為家長提供直接有效的服務(wù)。⑤家園聯(lián)系欄。大部分幼兒園都設(shè)有家園聯(lián)系欄或家教園地，有面向全體家長的，也有各班辦的。面向全體家長的家園聯(lián)系欄一般都是介紹有關(guān)家教新觀念、家教好經(jīng)驗、保健小常識、季節(jié)流行病的預(yù)防、親子游戲等。⑥小報小刊和學(xué)習(xí)材料提供。有條件的幼兒園可舉辦面向家長的定期或者不定期的小報、小刊。其內(nèi)容要豐富、文章精短、生動活潑，語言樸實親切，既有老師的話，又有家長的話，緊緊圍繞著對孩子的教育。

（2）個別方式。

①家庭訪問。家庭訪問是加強(qiáng)幼兒園與家庭聯(lián)系的一種常用方式。通過家庭訪問，幼兒園教師可以深入了解學(xué)前兒童家庭和其在家的具體情況，如個性、習(xí)慣、優(yōu)缺點及其形成的原因。②個別談話。個別談話是進(jìn)行家長工作最簡便、最經(jīng)常、最及時的方法，教師可以利用家長到園接送孩子的時間與家長交談有關(guān)教育孩子的情況，向家長反映問題，提出要求，商討解決的辦法。③家園聯(lián)系冊或聯(lián)系卡。家園聯(lián)系冊是教師與家長圍繞孩子的發(fā)展與教育進(jìn)行書面聯(lián)系與交流的形式，也可以制作成聯(lián)系卡，用于教師與家長經(jīng)常性的聯(lián)系，簡便易行，傳遞信息及時。④書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等。書信多用于向留守兒童的家長匯報孩子的成長情況，這種做法不僅能密切家園聯(lián)系，往往也能促使家長雖然不在孩子身邊，但仍然關(guān)注著孩子的發(fā)展，起到配合教育的作用。電話聯(lián)系最快捷、最能及時與家長溝通兒童在園所的情況，迅速處理一些緊急事件。教師可充分利用網(wǎng)絡(luò)這一優(yōu)勢，及時把新的信息在網(wǎng)上公布給家長，同時還可在網(wǎng)上設(shè)留言板，將園長信箱、班主任信箱向家長公開。⑤接送孩子時的隨機(jī)交流。每天家長接送孩子時是教師和家長進(jìn)行交流的良好時機(jī)，教師可適時的利用。

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